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【摘 要】随着社会的不断发展进步，教育改革力度在不断加大，教育模式也在不断变化。在这种背景下，创新教育应运而生。创新教育主要目的是为学生创造出一个科学合理的学习环境，提升学生的学习积极性和主动性，进而促进学生的的全面发展。创新教育是在传统教育模式基础上的一个更新优化，可以让学生乐于接受教育。在小学音乐教学中应用创新教育，有利于小学生的全面发展。
【关键词】小学音乐；教学；创新教育；分析
一、 为什么要进行音乐创新教育的实践
随着社会的不断发展进步，人们的生活水平有了很大程度的提升，人们对于精神层面的需求也是越来越高，促进了教育改革力度的改革，传统的教学模式越来越不能适应现代的社会发展需求。基于新的时代发展背景下，越来越多的人开始关注创新教育，创新教育就是将如何培养学生的动手实践能力和创新能力作为基本的发展方向[1]。在未来的素质教育发展过程中，创新教育是进行更好发展的基础保障，也是实现教育全面发展的一个重要依据。和传统的应试教育类型相比，创新型教育具有更广阔的发展前景，具有积极的现实意义。
对于如今的小学生而言，他们处于人生的初级阶段，并不具备很强的自我管控能力，很难在课堂上集中注意力去学习，这就要求老师要在音乐的教学过程中好好利用小学生的心理特点，融合创新教育的优点，这样才能够让小学生在课堂上高度集中注意力去学习，进而保证小学生的德智体美劳全面发展。随着小学音乐教学创新教育的开展力度加大，有利于调动学生的创新思维，让学生养成善于观察生活的习惯，也有助于小学生更好的学习其他科目。
二、如何在小学音乐教学中进行创新教育
第一点，要以学生为中心。传统的教育方式主体是老师，在进行课堂教育开展的时候主要是参考教学大纲，导致了课堂教学枯燥无味，小学生基本是被动式的被迫接受音乐知识，不能够积极主动的思考探索，导致学习兴趣的不高涨，老师同学之间缺乏有效的沟通交流[2]。小学音樂教学中的创新教育的主体是学生，老师需要扮演好引导者的角色，积极主动的引导学生去学习，找准学生的兴趣点，科学的培养小学生的学习兴趣，老师和学生要在课堂上多多沟通交流，借助多种多样的教学方式传授知识。维持良好的师生关系，也有利于为学生营造一个良好的学习氛围，使得学生在课堂上更容易投入精力去学习，进而提高课堂的教学质量。
第二点，教学的方式丰富多彩。传统的音乐教学往往不会考虑学生的自身特点，不能够因材施教，往往对所有的学生都是采用同一种方式进行教学，并不能够取得良好的效果。这是由于学生在进行音乐学习的时候，每个人的音乐基础、能力水平、理解能力不同，所以应该采取更具有针对性的方法进行教学。创新教育主要侧重于因材施教，在进行教育的过程中，会依据学生的个人特点选取不同的教学方式，有效的解决了小学生上课容易开小差、活泼好动、管制能力差等问题。创新教学的课堂开展也需要借助一些多媒体设备，更加方便人们及时的掌握各种知识，学会各种技能[3]。多媒体的介入，改变了传统的板书教学方法，借助先进的教学方式，可以将文字、视频、声音进行更好的融合，使得抽象的艺术变得形象化，更有利于学生的理解，对于提升学生的学习能力、音乐赏析能力以及演唱能力都有所帮助。
第三点，保持一个良好的课堂学习氛围。在课堂讲授的过程中，很多小学生都不能够长时间的集中注意力去学习，比较容易受周围环境的干扰。在以往的课堂教学中，学习氛围过于呆板，学生很难感受到学习的趣味。在创新教学的课堂开展过程中，形成的学习氛围是轻松愉悦的，讲授的知识更加贴切小学生的实际生活，方式要多变，要具有创新精神，不能循规蹈矩。只有学生感受到了学习的快乐，才能够提升课堂的教学质量。小学音乐老师要为学生营造一个愉悦轻松的课堂学习气氛，要进可能的将学生的潜力发挥出来，全面提升学生的综合素养，与此同时也要多多鼓励学生进行创新创造。
第四点，要全面提升老师的整体素质。小学的音乐教学中进行创新教育开展需要提升老师的整体素养，为了实现全面培养学生创新意识的目的，老师首先就需要对自身的能力水平进行提升。在教学的过程中要善于积累经验，发现问题并及时解决问题，这样才能真正的实现提升创新能力的目的。在整个教学过程中，老师可以通过开展一些有趣的音乐课堂活动，积极的引导学生思考问题，不仅仅能够丰富学生的音乐知识储备，还能够全面调动学生的学习乐趣，有利于树立创新意识。音乐是富有感情色彩的，不同的风土文化导致了作品风格也不尽相同，在欣赏音乐的过程中也能够得到情感的升华。
第五点，学校要大力支持创新教学工作的开展。学校要尽力为学生提供一个可靠的学习平台，让他们能够将自己的能力进行有效的发挥，保证每一位同学都能够积极的向他人展现自我。学校还要多多开展音乐比赛活动，保证活动内容的丰富多彩以及形式的多种多样，这样可以更加吸引学生的眼球，有利于学生积极主动的参与其中，让学生在活动实践中提升自我水平能力。
三、总结
综上所述，基于新的时代背景下，教育改革力度在不断加大，传统的教育模式越来越不能适应社会的发展需求，创新教育开始被广泛的应用于小学教学中，尤其是在音乐课堂教学中。这种新型的教育模式不仅仅有助于提升学生的创新意识，还能够让学生感受音乐艺术的魅力，让学生更乐于进行音乐创作。因此，在小学的音乐教学中，一定要全面推广创新教育，培养出一批又一批的创新人才。
参考文献：
[1]罗丽霞.新课程背景下小学音乐教学中创新教育的探讨[J].都市家教，2014，2：248-250.
[2]张璐璐.创新教育下的新型中小学音乐教育[J].长春教育学院学报，2014，5：63-64.
[3]李雪莲.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].科技咨询，2015，17：170.
[4]林元生.小学音乐教学中创新教育的实施研究[J].北方音乐，2014，8：16.
【关键词】小学音乐；教学；创新教育；分析
一、 为什么要进行音乐创新教育的实践
随着社会的不断发展进步，人们的生活水平有了很大程度的提升，人们对于精神层面的需求也是越来越高，促进了教育改革力度的改革，传统的教学模式越来越不能适应现代的社会发展需求。基于新的时代发展背景下，越来越多的人开始关注创新教育，创新教育就是将如何培养学生的动手实践能力和创新能力作为基本的发展方向[1]。在未来的素质教育发展过程中，创新教育是进行更好发展的基础保障，也是实现教育全面发展的一个重要依据。和传统的应试教育类型相比，创新型教育具有更广阔的发展前景，具有积极的现实意义。
对于如今的小学生而言，他们处于人生的初级阶段，并不具备很强的自我管控能力，很难在课堂上集中注意力去学习，这就要求老师要在音乐的教学过程中好好利用小学生的心理特点，融合创新教育的优点，这样才能够让小学生在课堂上高度集中注意力去学习，进而保证小学生的德智体美劳全面发展。随着小学音乐教学创新教育的开展力度加大，有利于调动学生的创新思维，让学生养成善于观察生活的习惯，也有助于小学生更好的学习其他科目。
二、如何在小学音乐教学中进行创新教育
第一点，要以学生为中心。传统的教育方式主体是老师，在进行课堂教育开展的时候主要是参考教学大纲，导致了课堂教学枯燥无味，小学生基本是被动式的被迫接受音乐知识，不能够积极主动的思考探索，导致学习兴趣的不高涨，老师同学之间缺乏有效的沟通交流[2]。小学音樂教学中的创新教育的主体是学生，老师需要扮演好引导者的角色，积极主动的引导学生去学习，找准学生的兴趣点，科学的培养小学生的学习兴趣，老师和学生要在课堂上多多沟通交流，借助多种多样的教学方式传授知识。维持良好的师生关系，也有利于为学生营造一个良好的学习氛围，使得学生在课堂上更容易投入精力去学习，进而提高课堂的教学质量。
第二点，教学的方式丰富多彩。传统的音乐教学往往不会考虑学生的自身特点，不能够因材施教，往往对所有的学生都是采用同一种方式进行教学，并不能够取得良好的效果。这是由于学生在进行音乐学习的时候，每个人的音乐基础、能力水平、理解能力不同，所以应该采取更具有针对性的方法进行教学。创新教育主要侧重于因材施教，在进行教育的过程中，会依据学生的个人特点选取不同的教学方式，有效的解决了小学生上课容易开小差、活泼好动、管制能力差等问题。创新教学的课堂开展也需要借助一些多媒体设备，更加方便人们及时的掌握各种知识，学会各种技能[3]。多媒体的介入，改变了传统的板书教学方法，借助先进的教学方式，可以将文字、视频、声音进行更好的融合，使得抽象的艺术变得形象化，更有利于学生的理解，对于提升学生的学习能力、音乐赏析能力以及演唱能力都有所帮助。
第三点，保持一个良好的课堂学习氛围。在课堂讲授的过程中，很多小学生都不能够长时间的集中注意力去学习，比较容易受周围环境的干扰。在以往的课堂教学中，学习氛围过于呆板，学生很难感受到学习的趣味。在创新教学的课堂开展过程中，形成的学习氛围是轻松愉悦的，讲授的知识更加贴切小学生的实际生活，方式要多变，要具有创新精神，不能循规蹈矩。只有学生感受到了学习的快乐，才能够提升课堂的教学质量。小学音乐老师要为学生营造一个愉悦轻松的课堂学习气氛，要进可能的将学生的潜力发挥出来，全面提升学生的综合素养，与此同时也要多多鼓励学生进行创新创造。
第四点，要全面提升老师的整体素质。小学的音乐教学中进行创新教育开展需要提升老师的整体素养，为了实现全面培养学生创新意识的目的，老师首先就需要对自身的能力水平进行提升。在教学的过程中要善于积累经验，发现问题并及时解决问题，这样才能真正的实现提升创新能力的目的。在整个教学过程中，老师可以通过开展一些有趣的音乐课堂活动，积极的引导学生思考问题，不仅仅能够丰富学生的音乐知识储备，还能够全面调动学生的学习乐趣，有利于树立创新意识。音乐是富有感情色彩的，不同的风土文化导致了作品风格也不尽相同，在欣赏音乐的过程中也能够得到情感的升华。
第五点，学校要大力支持创新教学工作的开展。学校要尽力为学生提供一个可靠的学习平台，让他们能够将自己的能力进行有效的发挥，保证每一位同学都能够积极的向他人展现自我。学校还要多多开展音乐比赛活动，保证活动内容的丰富多彩以及形式的多种多样，这样可以更加吸引学生的眼球，有利于学生积极主动的参与其中，让学生在活动实践中提升自我水平能力。
三、总结
综上所述，基于新的时代背景下，教育改革力度在不断加大，传统的教育模式越来越不能适应社会的发展需求，创新教育开始被广泛的应用于小学教学中，尤其是在音乐课堂教学中。这种新型的教育模式不仅仅有助于提升学生的创新意识，还能够让学生感受音乐艺术的魅力，让学生更乐于进行音乐创作。因此，在小学的音乐教学中，一定要全面推广创新教育，培养出一批又一批的创新人才。
参考文献：
[1]罗丽霞.新课程背景下小学音乐教学中创新教育的探讨[J].都市家教，2014，2：248-250.
[2]张璐璐.创新教育下的新型中小学音乐教育[J].长春教育学院学报，2014，5：63-64.
[3]李雪莲.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].科技咨询，2015，17：170.
[4]林元生.小学音乐教学中创新教育的实施研究[J].北方音乐，2014，8：16.