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本文论述应用型本科艺术设计类课程实践教学环节的改革与创新,提出以专业关键能力为核心,以市场需求为指导,探索与行业形势相适应的实践性课题;建立工作室机制,积极开展第二课堂机制;建立专项设计等教学模式;采用＂自我评价、互相评价、总结评价＂相结合的评价方法,提高学生的实践能力和创新能力。
应用型本科艺术设计类课程实践教学环节的改革——以服装与服饰设计专业为例
【摘 要】
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本文论述应用型本科艺术设计类课程实践教学环节的改革与创新,提出以专业关键能力为核心,以市场需求为指导,探索与行业形势相适应的实践性课题;建立工作室机制,积极开展第二
【机 构】
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广西科技大学鹿山学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目“应用技术型本科教育设计艺术类专业课程体系研究与实践”（2016JGB519）
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