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针对技工院校学生的特点,他们理论文化基础差,品德较差,做事、为人、交友等各方面都不是很理想,往往在一个班级中,最难管理的也是这样的学生,众多的班主任遇到这样的学生,费尽了九牛二虎之力,管理效果也非常不理想,从而影响到整个班级管理工作的推进,为了达到育人成材的目的,单亲留守学生的情感教育摆在众多的班主任面前。