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摘要：班主任巧用网络环境转化网络成瘾的学生，用班级主页、博客日志、QQ聊天、电子邮件教育学生，把网络对学生的诱惑变成网络对学生的教育，会起到很好的效果。
关键词：中学生 网络班级主页、博客日志、QQ聊天、电子邮件
中图分类号：TN711文献标识码：A文章编号：
Abstract: the teacher in charge with qiao network environment into Internet addiction, the students of class with home page, blog diary, QQ chat, E-mail education students, the network to the temptation of students into the network to the students' education, will have very good effect.
Keywords: high school students home page, network class blog diary, QQ chat, electronic mail
网络像一个美丽的陷阱，使许多学生沉溺于聊天、游戏而变成差生，许多教师、家长将网络比做“慢性海洛因”，视网络为洪水猛兽 ，以致于“谈网色变”，这给班主任的教育工作帶来了新的挑战。网络是把双刃剑，只要正确引导，就会成为学生的一座终生享用的空中别墅，一片让他们闪闪发光的自由天空，那么在网络环境下，班主任如何运用网络之灯，来照亮那些 “网络之星”呢？
一、班级主页——引领思想的灯塔
班级主页是引领学生思想的灯塔，是用网络对网迷思想教育的好阵地。比如主页栏目里的心理咨询能解决学生的心理障碍；德育阵地提供德育先进的榜样；班级论坛里，同学们讨论、交流、畅谈自己的想法，班主任引导学生辨别是非，规范行为，培养他们遵纪守法、勤奋向上的思想品德。面对那些思想觉悟低，网络成瘾的学生，利用班级主页来对他们进行思想道德教育，的确能收到很好的效果。我们班有几个后进生曾一度迷恋于一种网络游戏，他们上课、休息都偷玩，玩得不亦乐乎，玩得天翻地覆，成绩一落千丈，更严重的是，因游戏引起了矛盾，并发展到打群架。面对这帮网迷，我利用了他们喜欢网络的特点，鼓励他们参与到班级主页制作的策划中来，根据他们的特长和爱好加入技术组、资料组、美工组等，如资料组的要求他们搜集优秀范文、励志故事、名言警句等发布到班级主页上，使他们从中找到努力方向，得到思想教育，引领他们乐观、极积、向上的思想。再有他们上网时要有目的地搜集、筛选有价值的信息，减少了游戏的时间，转移了视线，慢慢告别了网络游戏，把精力放在了对网络知识的学习上，最后我教育他们懂得自己存在的意义——你若不能做条大路，那就做条小径；你若不能做太阳，就做颗星星；即使是一颗小星星，也要让自己发光。
二、博客日志——研究学习的平台
班级博客日志内容多是教学、学习情况的反馈，经过严格的筛选、过滤，具有规范性。教师将教学资源记录在博客上，提出研究探讨的主题，然后引导、学生对该主题的认识，整合查找的资料，供大家分享，并引导积极的同学对该主题进行更深层次的探讨。学生通过“博客”，将自己的所见、所闻、所得都记录在博客上，与老师同学共同交流；也可自己搜集信息，自主获取知识；还可把学习方法和技巧发到博客上供同学们查阅，资源共享。这样学生有了表现自我的空间，激发了学习的兴趣，积极投入到知识求解和问题探究中，使博客成了一个协作学习或者研究性学习的平台。我班的张某，沉迷网络小说，却很懒写作，平时作文多是抄袭，自从看见同学们在博客里发表文章后，他也把自己讨厌写作的感受写出来，写得有真情实感，我首先在博客里表扬了他，鼓励他积极参与，激发他写作的欲望。其次在他写作文上遇到困难时，我让他在博客里查找我提前整理好的资料，还有同学们搜集到的资料，和同学们共同研究讨论，促使他自己动手动脑去研究写作，慢慢的他对作文兴趣越来越大，作文很快就有了进步。博客为学生探索研究提供了一种新的渠道，也为师生搭建研究学习的平台。
三、QQ聊天——情感交流的绿色通道
现在的学生对QQ聊天都很迷恋，甚至会从虚拟的网络走到现实，约网友见面，网恋等。作为班主任，就要懂得如何将QQ聊天工具成为师生情感沟通的绿色通道，引导学生正确认识QQ。首先我创建了班QQ群，通过群和学生对话，学生可以通过QQ向老师反映问题，班主任进行诊断和评价，给予指导和纠正。面对沉迷于QQ聊天的学生，我用QQ聊天作为教育的方法，以其人之道反治其人之身，收到良好的效果。我班里有一个女生上QQ聊天，网恋了，为了避免面对面交流的尴尬，我也用了QQ和她聊天谈心，她把我当成了一个真实的网友，把心事讲出来，我趁机开导，并多安排班里的工作给她，转移她的兴趣点，让她“移情别恋”，使她逐渐从虚拟的网络里走出来，逐步走出网恋的误区，告别了网恋。是QQ聊天，给了我和她情感交流的空间，拉近了我和她之间的距离，加快了转化的步伐，所以QQ聊天是班主任和学生情感交流的绿色通道。
四、电子邮箱——家校沟通的桥梁。
班主任与家长用电子邮箱进行联系，是一种比较好的方式，一方面电子邮箱能够把教师和家长之间不能直说或者不好说的话展示出来；另一方面能解决不易见面的难题。班主任在邮箱里公布班级动态，家长点击鼠标就可以了解，家长也可以对班主任工作提出建议，大家共同讨论教育方法，使班主任与家长的沟通非常简单而方便，更为在转化后进生方面渴望得到帮助的家长提供了方法指导。我班的李某，由于父母忽略了对他的管教，导致他沉溺于网络中，经常逃课到网吧，父母粗暴干涉，导致了他逆反心理，教育的难度越来越大，我不便怎么说家长，于是，我试着通过电子邮箱，让家长配合。首先我搜集了如何对待孩子沉迷网络的文章发到邮箱让他父母看；其次我也写了自己的看法，即面对学生的过失，家长不应以打骂代教育，而应持克制、宽容的态度；最后我叫李某把心里的感受“发泄”给父母看，家长读懂了他心灵深处的渴望，走出了家庭教育的误区，将李某从网络里拉了出来。所以电子邮箱大大缩短了家校距离，真正起到了家校沟通的桥梁作用。
鲜花的开放，离不开心的呵护；星星的闪亮，离不开灯的照耀；后进生的转化，离不开班主任的辛勤；我相信只要我们用心耕耘，就一定能使每一颗星星都闪亮，我相信只要我们在网络的海洋里给孩子点上一盏心灵的灯，就能照亮他们前进的道路。
关键词：中学生 网络班级主页、博客日志、QQ聊天、电子邮件
中图分类号：TN711文献标识码：A文章编号：
Abstract: the teacher in charge with qiao network environment into Internet addiction, the students of class with home page, blog diary, QQ chat, E-mail education students, the network to the temptation of students into the network to the students' education, will have very good effect.
Keywords: high school students home page, network class blog diary, QQ chat, electronic mail
网络像一个美丽的陷阱，使许多学生沉溺于聊天、游戏而变成差生，许多教师、家长将网络比做“慢性海洛因”，视网络为洪水猛兽 ，以致于“谈网色变”，这给班主任的教育工作帶来了新的挑战。网络是把双刃剑，只要正确引导，就会成为学生的一座终生享用的空中别墅，一片让他们闪闪发光的自由天空，那么在网络环境下，班主任如何运用网络之灯，来照亮那些 “网络之星”呢？
一、班级主页——引领思想的灯塔
班级主页是引领学生思想的灯塔，是用网络对网迷思想教育的好阵地。比如主页栏目里的心理咨询能解决学生的心理障碍；德育阵地提供德育先进的榜样；班级论坛里，同学们讨论、交流、畅谈自己的想法，班主任引导学生辨别是非，规范行为，培养他们遵纪守法、勤奋向上的思想品德。面对那些思想觉悟低，网络成瘾的学生，利用班级主页来对他们进行思想道德教育，的确能收到很好的效果。我们班有几个后进生曾一度迷恋于一种网络游戏，他们上课、休息都偷玩，玩得不亦乐乎，玩得天翻地覆，成绩一落千丈，更严重的是，因游戏引起了矛盾，并发展到打群架。面对这帮网迷，我利用了他们喜欢网络的特点，鼓励他们参与到班级主页制作的策划中来，根据他们的特长和爱好加入技术组、资料组、美工组等，如资料组的要求他们搜集优秀范文、励志故事、名言警句等发布到班级主页上，使他们从中找到努力方向，得到思想教育，引领他们乐观、极积、向上的思想。再有他们上网时要有目的地搜集、筛选有价值的信息，减少了游戏的时间，转移了视线，慢慢告别了网络游戏，把精力放在了对网络知识的学习上，最后我教育他们懂得自己存在的意义——你若不能做条大路，那就做条小径；你若不能做太阳，就做颗星星；即使是一颗小星星，也要让自己发光。
二、博客日志——研究学习的平台
班级博客日志内容多是教学、学习情况的反馈，经过严格的筛选、过滤，具有规范性。教师将教学资源记录在博客上，提出研究探讨的主题，然后引导、学生对该主题的认识，整合查找的资料，供大家分享，并引导积极的同学对该主题进行更深层次的探讨。学生通过“博客”，将自己的所见、所闻、所得都记录在博客上，与老师同学共同交流；也可自己搜集信息，自主获取知识；还可把学习方法和技巧发到博客上供同学们查阅，资源共享。这样学生有了表现自我的空间，激发了学习的兴趣，积极投入到知识求解和问题探究中，使博客成了一个协作学习或者研究性学习的平台。我班的张某，沉迷网络小说，却很懒写作，平时作文多是抄袭，自从看见同学们在博客里发表文章后，他也把自己讨厌写作的感受写出来，写得有真情实感，我首先在博客里表扬了他，鼓励他积极参与，激发他写作的欲望。其次在他写作文上遇到困难时，我让他在博客里查找我提前整理好的资料，还有同学们搜集到的资料，和同学们共同研究讨论，促使他自己动手动脑去研究写作，慢慢的他对作文兴趣越来越大，作文很快就有了进步。博客为学生探索研究提供了一种新的渠道，也为师生搭建研究学习的平台。
三、QQ聊天——情感交流的绿色通道
现在的学生对QQ聊天都很迷恋，甚至会从虚拟的网络走到现实，约网友见面，网恋等。作为班主任，就要懂得如何将QQ聊天工具成为师生情感沟通的绿色通道，引导学生正确认识QQ。首先我创建了班QQ群，通过群和学生对话，学生可以通过QQ向老师反映问题，班主任进行诊断和评价，给予指导和纠正。面对沉迷于QQ聊天的学生，我用QQ聊天作为教育的方法，以其人之道反治其人之身，收到良好的效果。我班里有一个女生上QQ聊天，网恋了，为了避免面对面交流的尴尬，我也用了QQ和她聊天谈心，她把我当成了一个真实的网友，把心事讲出来，我趁机开导，并多安排班里的工作给她，转移她的兴趣点，让她“移情别恋”，使她逐渐从虚拟的网络里走出来，逐步走出网恋的误区，告别了网恋。是QQ聊天，给了我和她情感交流的空间，拉近了我和她之间的距离，加快了转化的步伐，所以QQ聊天是班主任和学生情感交流的绿色通道。
四、电子邮箱——家校沟通的桥梁。
班主任与家长用电子邮箱进行联系，是一种比较好的方式，一方面电子邮箱能够把教师和家长之间不能直说或者不好说的话展示出来；另一方面能解决不易见面的难题。班主任在邮箱里公布班级动态，家长点击鼠标就可以了解，家长也可以对班主任工作提出建议，大家共同讨论教育方法，使班主任与家长的沟通非常简单而方便，更为在转化后进生方面渴望得到帮助的家长提供了方法指导。我班的李某，由于父母忽略了对他的管教，导致他沉溺于网络中，经常逃课到网吧，父母粗暴干涉，导致了他逆反心理，教育的难度越来越大，我不便怎么说家长，于是，我试着通过电子邮箱，让家长配合。首先我搜集了如何对待孩子沉迷网络的文章发到邮箱让他父母看；其次我也写了自己的看法，即面对学生的过失，家长不应以打骂代教育，而应持克制、宽容的态度；最后我叫李某把心里的感受“发泄”给父母看，家长读懂了他心灵深处的渴望，走出了家庭教育的误区，将李某从网络里拉了出来。所以电子邮箱大大缩短了家校距离，真正起到了家校沟通的桥梁作用。
鲜花的开放，离不开心的呵护；星星的闪亮，离不开灯的照耀；后进生的转化，离不开班主任的辛勤；我相信只要我们用心耕耘，就一定能使每一颗星星都闪亮，我相信只要我们在网络的海洋里给孩子点上一盏心灵的灯，就能照亮他们前进的道路。