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采用文献分析法、网络调查法和对比分析法,通过对美国威斯康星大学嵌入式信息素养教育成功实践的分析,提出基于元素养教育的信息素养教育嵌入策略,以期更好地促进我国高校图书馆实施嵌入式信息素养教育。
基于元素养的嵌入式信息素养教育实施策略研究——以威斯康星大学Flex模式为例
【摘 要】
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采用文献分析法、网络调查法和对比分析法,通过对美国威斯康星大学嵌入式信息素养教育成功实践的分析,提出基于元素养教育的信息素养教育嵌入策略,以期更好地促进我国高校图
【机 构】
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暨南大学图书馆;
【出 处】
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图书馆学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育厅特色创新项目“高校教学参考信息保障体系建设与应用研究”(项目编号:2014GXJK009);暨南大学学位与研究生教育教学改革研究项目“大数据时代研究生信息素养‘嵌入式’教育策略研究”(项目编号:14MS18);广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目“广东省高校人文社会科学国际学术论文发表的现状与影响因素研究”(项目编号:GD16XTS03)研究成果之一
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