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（浙江财经学院浙江杭州310018）
摘要：通过对毕业生就业市场需求的调查分析（以浙江财经学院为例），找出毕业生就业存在的困难和问题，并制定科学有效地对策，积极帮助和正确引导高校毕业生充分就业，通过创建系统的就业创业服务和培训体系来提高大学生就业创业技能和水平。浙江财经学院经过多年的就业创业服务工作体系的构建和探索，摸索出了一套极具针对性和高效性的就业服务体系，收到了良好的教学效果，可供参考借鉴。
关键词：高校；大学生；就业指导服务；就业
面对严峻的就业形势，我校通过对毕业生和用人单位的跟踪调查，对我校毕业生就业状况进行调研，深刻分析影响学生就业的各种障碍，采取一切措施，应对严峻的就业形势，破解就业难题，促进大学生充分就业，是我校学生工作的迫切要求，也是落实深入学习实践科学发展观活动的重要任务。
本次就业调研通过对毕业生就业现状以及用人单位的问卷调查、统计分析、座谈访谈等方式进行。通过对我校毕业生就业现状和用人单位的需求情况进行调查，分析存在的困难、问题和原因，并提出解决方法和对策措施。
一、我校毕业生就业现状及原因分析
经研究发现，目前我校毕业生就业存在以下困难：
（一）高校招生规模扩大，增加就业难度和压力。近十年来，全国高校毕业生数量从145万增长到758万人，高校招生规模的快速扩张导致了毕业生供过于求，给毕业生就业增加了难度和压力。
（二）用人单位招聘要求提高，增加了毕业生就业难度。由于高校每年大量扩招，使毕业生的人数也相应增加，同时每年研究生毕业生人数也不断增多，增大了用人单位招聘的选择余地，。有的单位明确要研究生、一本生，有的单位明确要985、211等重点院校的学生，这就给二、三本和专科生的就业增加了难度。
（三）毕业生供需结构性矛盾较为突出。从学科专业看，和财经相关的专业用人需求量比较旺盛，如会计、金融等，相比之下，法学、艺术、社会工作、社保等专业社会需求明显不大。有的专业设置和市场需求有一定的错位，从调查的情况有60%的二级学院反映毕业生找工作难是因为部分专业受市场欢迎的程度不高，就业面相对比较窄。
（四）就业期望过高，理想与现实有一定差距。如何正确引导毕业生处理理想与现实的关系，准确定位，合理降低就业期望值，寻找适合自身的岗位已成为就业理念教育的关键。
从调查的情况看，学生大多选择在大中城市和沿海发达城市就业，趋向于稳定的行政事业单位和国有企业就业，在招聘时有的岗位门庭若市而有的岗位却门可罗雀，就很能说明问题。
这次对11届毕业生抽样调查的结果显示：将近60%的被调查者觉得自己是先就业、后择业，但还是有23.24%的被调查者认为自己是“一步到位”的就业，此外也有少数人选择暂不就业。
在调查中有些学生提出宁愿花5年的时间去冲刺自己的理想岗位，也不愿去一般单位工作；也有些学生宁愿在杭州、宁波、温州等大城市待业，也不愿意“屈就“到基层就业。
二、积极采取有效措施进一步促进毕业生充分就业
鉴于目前就业形势困难的大环境以及高校的就业现状，帮助毕业生充分就业，学校应积极采取有效措施：
（一）强化领导责任，全员参与就业工作。由校党政一把手直接负责就业工作，提高全校教职工对毕业生就业工作重要性的认识，把就业工作和学校长期发展紧密联系，积极发动教职员工参与毕业生就业工作，以全员参与的形式，帮助毕业生联系和推荐就业单位，培训就业技巧，提高就业能力，引导毕业生充分就业。
（二）建立健全定期研判制度，对不同类别学生进行针对性指导。建立就业工作研判制度，动态掌握学生就业进展情况，定期开展有针对性的指导和帮扶工作，要充分调动就业工作人员的积极性，明确责任，落实到个人，并根据职责要求和碰到的问题提出具体的解决办法和帮扶措施，帮助学生有效解决碰到的困难和问题。
（三）加强宣传和教育，提高毕业生就业能力，引导毕业生理性就业。
一是开展以宣讲就业形势为重点的主题教育。通过邀请有关专家来校开展讲座或报告会等形式，帮助学生客观、理性地分析当前就业形势，加强就业理念教育，合理定位，争取先就业后择业。
二是鼓励毕业生到基层建功立业，做好大学生基层就业指导和服务工作。要做好基层就业优惠措施和先进典型的宣传工作，开展相关政策解读讲座，激发到基层就业的热情和树立到基层建功立业的使命感，鼓励大学生能在基层安心创业，扎根基层。
三是加强技巧培训，提高技能和成功率。积极组织开展大学生就业创业理念教育，组织大学生参加职业指导课、就业能力证书培训、创业培训、模拟创业实训、技能培训、见习训练和企业实训等一系列活动。为增强学生的就业创业能力，我校先后邀请省市有关就业创业指导专家开展就业创业指导讲座和培训，且已在全校范围内开展模拟公司创业实训、SYB创业培训和职业资格证书考试培训等。
四是积极开展就业创业心理健康教育，提高学生的受挫能力和心理调适能力。为有就业困惑的学生提供职业生涯规划指导和服务，帮助学生理清思路、找准方向、准确定位。
（四）拓展渠道，主动出击。为了在就业困难的大环境下，解决就业难问题，让毕业生有更多的就业机会，学校积极开展“走出去、请进来”和“线上线下联动”等工作措施，为学生提供就业岗位。每年主办或承办省、市、校级现场大型招聘会和实习生网络招聘会，邀请用人单位来校为尚未就业的毕业生和低年级学生提供更多的就业和实习机会，帮助大学生提高就业能力和就业成功率。每年组织我校学生走出去参加招聘会，杭州以外地区的将统一派车前往，为我校学生开拓更广阔的就业平台。同时，努力提高就业工作信息化建设，对未就业毕业生实施“一对一”就业指导和岗位推荐帮扶；利用就业信息网站和短信平台及时为学生发送就业信息，帮助毕业生顺利就业。
参考文献
[1]邹红：《广东高校毕业生就业及就业指导状况分析与对策研究》，《黑龙江高教研究》2008年第7期。
[2]吕晶：《高校要切实做好毕业生就业指导工作》，《中国大学生就业》2002年第8期。
[3]王东升：《国外毕业生就业指导模式透视》，《管理学家》2010年第4期。
[4]唐礼玫：《浅析高职辅导员如何加强毕业生就业指导工作》，《广西教育》2010年第5期。
[5]张雷：《如何做好毕业生的就业指导工作》，《科海故事博览》2010年第7期。
[6]魏萍：《新形势下进一步推动高校就业指导的思考》，《医学教育探索》2009年第4期。
[7]吴翼泽、朱莹：《财经类高校毕业生就业现状调查及指导对策》，《新西部》2010年第5期。
[8]吴晓烨：《做好贫困毕业生就业指导工作的几点思考》，《中小企业管理与科技》2010年第34期。
作者简介：
曹中成（1980.10—），男，浙江财经学院学生处，讲师，硕士，国家职业指导师、SYB创业培训师、模拟公司创业实训师，主要从事学生管理与就业创业管理教学与研究。
摘要：通过对毕业生就业市场需求的调查分析（以浙江财经学院为例），找出毕业生就业存在的困难和问题，并制定科学有效地对策，积极帮助和正确引导高校毕业生充分就业，通过创建系统的就业创业服务和培训体系来提高大学生就业创业技能和水平。浙江财经学院经过多年的就业创业服务工作体系的构建和探索，摸索出了一套极具针对性和高效性的就业服务体系，收到了良好的教学效果，可供参考借鉴。
关键词：高校；大学生；就业指导服务；就业
面对严峻的就业形势，我校通过对毕业生和用人单位的跟踪调查，对我校毕业生就业状况进行调研，深刻分析影响学生就业的各种障碍，采取一切措施，应对严峻的就业形势，破解就业难题，促进大学生充分就业，是我校学生工作的迫切要求，也是落实深入学习实践科学发展观活动的重要任务。
本次就业调研通过对毕业生就业现状以及用人单位的问卷调查、统计分析、座谈访谈等方式进行。通过对我校毕业生就业现状和用人单位的需求情况进行调查，分析存在的困难、问题和原因，并提出解决方法和对策措施。
一、我校毕业生就业现状及原因分析
经研究发现，目前我校毕业生就业存在以下困难：
（一）高校招生规模扩大，增加就业难度和压力。近十年来，全国高校毕业生数量从145万增长到758万人，高校招生规模的快速扩张导致了毕业生供过于求，给毕业生就业增加了难度和压力。
（二）用人单位招聘要求提高，增加了毕业生就业难度。由于高校每年大量扩招，使毕业生的人数也相应增加，同时每年研究生毕业生人数也不断增多，增大了用人单位招聘的选择余地，。有的单位明确要研究生、一本生，有的单位明确要985、211等重点院校的学生，这就给二、三本和专科生的就业增加了难度。
（三）毕业生供需结构性矛盾较为突出。从学科专业看，和财经相关的专业用人需求量比较旺盛，如会计、金融等，相比之下，法学、艺术、社会工作、社保等专业社会需求明显不大。有的专业设置和市场需求有一定的错位，从调查的情况有60%的二级学院反映毕业生找工作难是因为部分专业受市场欢迎的程度不高，就业面相对比较窄。
（四）就业期望过高，理想与现实有一定差距。如何正确引导毕业生处理理想与现实的关系，准确定位，合理降低就业期望值，寻找适合自身的岗位已成为就业理念教育的关键。
从调查的情况看，学生大多选择在大中城市和沿海发达城市就业，趋向于稳定的行政事业单位和国有企业就业，在招聘时有的岗位门庭若市而有的岗位却门可罗雀，就很能说明问题。
这次对11届毕业生抽样调查的结果显示：将近60%的被调查者觉得自己是先就业、后择业，但还是有23.24%的被调查者认为自己是“一步到位”的就业，此外也有少数人选择暂不就业。
在调查中有些学生提出宁愿花5年的时间去冲刺自己的理想岗位，也不愿去一般单位工作；也有些学生宁愿在杭州、宁波、温州等大城市待业，也不愿意“屈就“到基层就业。
二、积极采取有效措施进一步促进毕业生充分就业
鉴于目前就业形势困难的大环境以及高校的就业现状，帮助毕业生充分就业，学校应积极采取有效措施：
（一）强化领导责任，全员参与就业工作。由校党政一把手直接负责就业工作，提高全校教职工对毕业生就业工作重要性的认识，把就业工作和学校长期发展紧密联系，积极发动教职员工参与毕业生就业工作，以全员参与的形式，帮助毕业生联系和推荐就业单位，培训就业技巧，提高就业能力，引导毕业生充分就业。
（二）建立健全定期研判制度，对不同类别学生进行针对性指导。建立就业工作研判制度，动态掌握学生就业进展情况，定期开展有针对性的指导和帮扶工作，要充分调动就业工作人员的积极性，明确责任，落实到个人，并根据职责要求和碰到的问题提出具体的解决办法和帮扶措施，帮助学生有效解决碰到的困难和问题。
（三）加强宣传和教育，提高毕业生就业能力，引导毕业生理性就业。
一是开展以宣讲就业形势为重点的主题教育。通过邀请有关专家来校开展讲座或报告会等形式，帮助学生客观、理性地分析当前就业形势，加强就业理念教育，合理定位，争取先就业后择业。
二是鼓励毕业生到基层建功立业，做好大学生基层就业指导和服务工作。要做好基层就业优惠措施和先进典型的宣传工作，开展相关政策解读讲座，激发到基层就业的热情和树立到基层建功立业的使命感，鼓励大学生能在基层安心创业，扎根基层。
三是加强技巧培训，提高技能和成功率。积极组织开展大学生就业创业理念教育，组织大学生参加职业指导课、就业能力证书培训、创业培训、模拟创业实训、技能培训、见习训练和企业实训等一系列活动。为增强学生的就业创业能力，我校先后邀请省市有关就业创业指导专家开展就业创业指导讲座和培训，且已在全校范围内开展模拟公司创业实训、SYB创业培训和职业资格证书考试培训等。
四是积极开展就业创业心理健康教育，提高学生的受挫能力和心理调适能力。为有就业困惑的学生提供职业生涯规划指导和服务，帮助学生理清思路、找准方向、准确定位。
（四）拓展渠道，主动出击。为了在就业困难的大环境下，解决就业难问题，让毕业生有更多的就业机会，学校积极开展“走出去、请进来”和“线上线下联动”等工作措施，为学生提供就业岗位。每年主办或承办省、市、校级现场大型招聘会和实习生网络招聘会，邀请用人单位来校为尚未就业的毕业生和低年级学生提供更多的就业和实习机会，帮助大学生提高就业能力和就业成功率。每年组织我校学生走出去参加招聘会，杭州以外地区的将统一派车前往，为我校学生开拓更广阔的就业平台。同时，努力提高就业工作信息化建设，对未就业毕业生实施“一对一”就业指导和岗位推荐帮扶；利用就业信息网站和短信平台及时为学生发送就业信息，帮助毕业生顺利就业。
参考文献
[1]邹红：《广东高校毕业生就业及就业指导状况分析与对策研究》，《黑龙江高教研究》2008年第7期。
[2]吕晶：《高校要切实做好毕业生就业指导工作》，《中国大学生就业》2002年第8期。
[3]王东升：《国外毕业生就业指导模式透视》，《管理学家》2010年第4期。
[4]唐礼玫：《浅析高职辅导员如何加强毕业生就业指导工作》，《广西教育》2010年第5期。
[5]张雷：《如何做好毕业生的就业指导工作》，《科海故事博览》2010年第7期。
[6]魏萍：《新形势下进一步推动高校就业指导的思考》，《医学教育探索》2009年第4期。
[7]吴翼泽、朱莹：《财经类高校毕业生就业现状调查及指导对策》，《新西部》2010年第5期。
[8]吴晓烨：《做好贫困毕业生就业指导工作的几点思考》，《中小企业管理与科技》2010年第34期。
作者简介：
曹中成（1980.10—），男，浙江财经学院学生处，讲师，硕士，国家职业指导师、SYB创业培训师、模拟公司创业实训师，主要从事学生管理与就业创业管理教学与研究。