摘　要：本文从开展军事任职教育角度，针对各级各类任职教育学员的管理特点，从如何以人为本，创新管理方法，加强管理的针对性、有效性，提高学员队管理干部的素质与水平，促进教学质量提高等几个方面，提出了鲜明的方法和观点。
　　关键词：军事任职教育；学员；管理
　　中图分类号：G726.82 文献标识码：A
　　
　　确保军事任职教育的质量，关键是掌握军事任职教育的规律，准确把握军事任职教育与学员管理的特点，找准其中存任的问题和薄弱环节，有针对性地改进学员管理工作，提高管理效率，促进教学质量提升，其核心是树立以人为本思想，科学管理学员队伍，具体策略是：“抓住一条主线、发挥两大作用、实施三个创新”。
　　
　　一、抓住一条主线
　　
　　军事任职教育学员管理工作最基本、最重要的主(接上页)(二)建立军事代表职业资格制度是适应装备采购制度改革的重要举措
　　加快军事代表职业资格培训，建立职业资格制度和专业人才聘用制度，建设一支专业化、职业化的军事代表队伍，是解决装备采购干部人才缺乏，提高军事代表整体素质，提高驻厂军事代表执业能力，开展科学、有序、高效的装备采购活动，适应装备采购制度改革的重要举措。当前，世界各国都采取种种措施，加强采办人员的培训和管理，对采办人员实行专业化管理。比如，美国的《国防采办队伍改进法》，就是根据每一个采办岗位要求的复杂程度，规定教育培训目标及相应的阅历要求，并通过考核、获得相应的资格证书后才能从事该岗位的工作，以确保采办队伍专业技术、业务素质过硬。
　　根据我国军事代表队伍现状，可以按照装备采购工作职能和专业要求，充分利用军内外教育资源，科学设置装备采购专业岗位，合理确定各类专业技术职务设置范围和结构比例，制定岗位任职标准，完善考试与考核相结合的人才评价和使用机制，建立健全相应的教育培训体系。比如：借助地方设备监理师、质量检验师等的评聘机制，在通过地方的设备监理师和线是“以人为本”，这既是主线，也是学员管理工作的灵魂。
　　
　　(一)确立以学员为本的思想观念
　　学员来到院校以后，知识渴望得到丰富，心理渴望得到尊重，生活渴望得到关心。因此，必须树立以人为本思想，突出学员的主体地位，为学员们营造一个正规有序的生活环境以及良好的学习氛围，确保培训任务的圆满完成。
　　1．辩证看待学员与学院之间的关系。院校的实质量检验师的考试和面试，获取相应的证书后，再通过军队的相关考试，取得军队相应的职业资格证书，才能成为设备监理和质量检验师，同时制定相应的政策，适当延长设备监理师和质量检验师的服役年限。
　　推行军代表职业资格制度，一方面可以完善装备采购干部的专业结构，培养和保留装备采购工作急需的项目管理、合同管理、成本分析、质量管理、合同审计和法律服务等专业人才。另一方面，也解决了这些干部的后顺之忧，将来即使转业，也可以凭借地方的设备监理师和质量检验师的头衔，在地方从事相关工作。总之，在社会主义市场经济体制逐步建立的大背景下，我军要实现武器装备的跨越式发展，必须突破传统计划经济观念和思维方式，加强装备采购干部的培训，加快对装备采购人才的培养，塑造一支“政治合格、业务精湛、作风优良、素质全面、精干高效”的专业化的装备采购干部队伍。
　　
　　责任编辑：姜　雪