【摘 要】
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初中班主任作为学生的指路人，在学生一生的发展中起到十分关键的作用，也正是如此，初中班主任应当不断提升专业化技能，以良好的水准指导学生发展。将隐形德育思想运用到班主任教学活动中，使班主任在无形中指导学生发展，帮助学生树立正确的三观，并不断提升学生的思想道德与品质。但因为受到多种因素的影响，当前我国很多初中班主任对隐形德育思想的了解还不够深入，在实际运用中还存在很多问题，影响了班主任专业化发展水平的提
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初中班主任作为学生的指路人，在学生一生的发展中起到十分关键的作用，也正是如此，初中班主任应当不断提升专业化技能，以良好的水准指导学生发展。将隐形德育思想运用到班主任教学活动中，使班主任在无形中指导学生发展，帮助学生树立正确的三观，并不断提升学生的思想道德与品质。但因为受到多种因素的影响，当前我国很多初中班主任对隐形德育思想的了解还不够深入，在实际运用中还存在很多问题，影响了班主任专业化发展水平的提升。基于此，文章对这方面内容进行了研究，提出一些隐形德育思想助推初中班主任专业化发展的实践路径，旨在为更多人员提供参考和借鉴。
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