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地理实验教学可以有效地作为主题教学的引入部分，还可以激发学生兴趣，提高学科吸引力，提供课堂深度体验，符合学生的认知规律，活跃课堂的气氛，提高教学的有效性。
“双新”背景下地理实验课的教学方法探究——以“土壤与植被”第一课时为例
【摘 要】
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地理实验教学可以有效地作为主题教学的引入部分，还可以激发学生兴趣，提高学科吸引力，提供课堂深度体验，符合学生的认知规律，活跃课堂的气氛，提高教学的有效性。
【机 构】
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现代教学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年05期
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企业进入全新发展阶段后，缺少环境影响财务评价方法，无法履行企业的具体责任，限制了监督工作的进行。本文在研究工作开展过程中，将绿色理念作为核心内容，合理融入传统财务体系，通过定量分析方法，了解最终的评价指标，得出绿色财务评价体系，帮助企业发展合理应对外界影响因素，明确企业的社会责任，保证评价工作顺利进行。
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从“教学相长”到“实践中反思”，人们从不同视角不断探索教学反思的内涵与功能。如何通过教学反思提升教师素养，促进教师专业化发展，实现高素质专业化创新型教师队伍建设，依然是教师教育领域亟待解决的重要问题之一。讨论教学反思的内涵，调查、分析教学反思的现状，并在此基础上从理论学习、个体反思、交互借鉴、实践检验、反思共生体等维度提出了中学物理教师教学反思能力提升的具体路径。
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