地理视角下研学旅行评价方式的优化

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研学旅行因契合地理学科重视实践性的特点,受到地理基础教育界的青睐。研学旅行的顺利有效开展,需要一个客观、有效、系统的评价反馈机制作保障。目前,研学旅行实施中所采用的评价方式多为表现性评价,虽然可行但并不完整,需要优化。通过构建综合性评价和纸笔测试相结合的评价方式,可全面评价学生的综合素质和研学旅行目标的达成情况。
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