【摘 要】
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目的:探讨中职护理学基础教学中,“成果导向+对分课堂”模式的应用效果.方法:选取我校中职护理专业四个班级分为实验组与对照组,分别采取“成果导向+对分课堂”模式与传统教
【机 构】
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山东省临沂卫生学校,山东 临沂,276000临沂市人民医院,山东 临沂,276000;
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目的:探讨中职护理学基础教学中,“成果导向+对分课堂”模式的应用效果.方法:选取我校中职护理专业四个班级分为实验组与对照组,分别采取“成果导向+对分课堂”模式与传统教学模式,对比两组期末考试成绩.结果:实验组课堂提问、操作考核、课后作业、期末考试、态度以及总分均显著高于对照组(P＜0.05).结论:“成果导向+对分课堂”模式更利于中职护理学基础成绩的提升.
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