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中西教育文化传统中都有着丰富而深厚的人文资源。重塑教育理性的重要路径之一即是呼唤传统人文精神的回归。同时在现代社会的背景下构筑新的理性原则和制度设计，从而使教育克服现代性的种种负面影响，形成关于教育的一种新的人文向度、理性自觉和美学精神，使教育真正属于人本身。养成教育是教育回归人性和人本原则的一种有益尝试和探索，是中国传统教化的升华。是教育现代性走向未来的伟大乌托邦和崇高社会理想，它有可能真正克服教育现代性问题而实现现代性教育的和谐发展。