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【摘要】中学后勤工作在整个教育工作系统中占据着重要地位,但是由于理念缺乏创新和方法陈旧,其管理仍然存在一定的问题。特别是对农村寄宿制中学而言,后勤管理呈现出一定的特殊性。新形势下现代信息技术的发展,对农村中学后勤管理提出了新的要求和挑战,需要不断创新工作理念与方法,提升农村中学后勤管理效率。
【关键词】农村中学;后勤管理;问题;创新
随着中学教育改革的深入推进,中学整体工作不断向纵深发展。在农村教育体系中,农村中学后勤管理作为一项重点工作,也需要不断完善提升。从农村中学后勤管理实际来看,还有很大的提升空间,有待不断优化改进。作为农村中学教务管理和后勤人员,要不断创新思维理念,转变工作方式,切实增强工作的针对性和实效性,满足当代农村教学的发展需求。
一、新形势下农村中学后勤管理的改革方向
(一)保障教学安全稳定
农村中学后勤管理工作的核心在于安全稳定性。从学校管理角度来看,后勤管理对于教学开展而言具有核心的价值与作用,是保障教学开展的根基,也是增强教学运营规范性的重要渠道。在农村中学后勤管理实践中,要不断创新和优化工作方式,将安全稳定放在首要位置,对于容易出现问题的环节,进行有针对性的整改,增强后勤管理的规范性与科学性,将各项后勤工作都纳入到制度的轨道中,从制度设计的角度出发,提升工作标准与工作水平,夯实中学发展基础。
(二)服务核心教育工作
开展农村中学后勤管理工作,最为重要的就是要服务学校教育,将教育工作作为核心与抓手,增强工作的规范性和有效性。在工作实践中,所有后勤管理工作都要以服务教学发展为导向,着力解决存在的现实问题,规范教学秩序,提高教学效率,提高后勤管理工作质量,满足中学教育的多元化要求,提升工作总体质量和水平。
(三)更好地服务农村中学寄宿学生
在开展中学教育管理过程中,对寄宿制学校而言,要通过优化管理,让寄宿的農村中学生有更好的生活条件,通过提供便捷的餐饮和住宿服务,解除学生的后顾之忧,尽可能为学生提供便利,让学生将更多的精力投放到学习中,进而适应未来发展需求。在农村中学寄宿制后勤管理实践中,要摒弃传统的“管理式”思维,转引入“服务型”思维,让农村寄宿制中学后勤管理更好地为学生服务,让学生和家长放心,更好地开展学习和生活。
(四)适应现代教育发展
在农村中学后勤管理工作实践中,传统的工作模式已经无法适应当代社会发展的要求,如何优化中学后勤工作模式与工作体系,适应当代中学教育发展需求十分关键。最为重要的是,要坚持与时俱进原则,根据中学后勤工作与社会发展形势,不断调整工作模式,特别是适应网络发展趋势,减小工作阻力,摒弃传统的落后工作方法,通过不断优化创新,让中学后勤工作更具有时代特性,满足中学后勤管理的多元化需求,尊重个体差异,坚持人本观念,服务中心工作,实现工作水平的有效提升,提升自身综合竞争实力。
二、目前农村中学后勤管理工作存在的问题
(一)重视程度不足
在农村中学工作中,很多学校管理者都认识不到后勤管理工作的重要性,对后勤管理工作缺乏足够的重视,认为这是一项常规性工作,工作改进与创新空间比较小。在农村中学后勤管理中,这种现象更加明显。在农村寄宿制中学后勤管理实践中,很多学校都将重心放在提升教学质量方面,旨在通过强化教学为农村中学生提供更好的教育,为农村学生适应未来竞争增加砝码。然而,农村寄宿制中学管理体系不仅要强化教育,更要为学生提供完善的后勤管理服务。农村的留守学生很多,很多学生都需要在学校寄宿,这对后勤管理的要求更高,但是学校明显重视程度不足。
(二)工作规范性不足
在农村中学后勤管理工作中,很多制度和流程都不够规范,实践工作存在规范性不足的问题。在实践工作中,中学通常对于后勤管理创新缺乏足够的认知,特别是没有经过培训,很多后勤管理人员按照传统的工作模式开展工作,工作整体效能有待进一步提升。增强中学后勤管理的规范性,是促使后勤管理发挥作用的基础和保障,对于提升中学教育质量具有重要的意义。
(三)与城市中学存在差距
从目前农村中学后勤管理工作实际来看,虽然工作要求比较高,并且呈现出新的发展态势,但是由于农村物质条件有限,中学后勤管理的综合水平仍有待提升。由于农村中学缺乏吸引力,无法招到优秀的管理人才,很多后勤管理人员不注重学习,无法适应当前工作的需求,这些成为制约工作总体水平提升的瓶颈。因此,寻求有效的管理人才引进和培养路径,是提升农村中学后勤管理水平的基础和保障。只有夯实人才基础,才能充分发挥中学后勤管理作用,提升综合管理层次,实现总体工作目标。
三、新形势下创新中学后勤管理的有效方式
创新农村寄宿制中学后勤管理工作方式,既是对管理人员本职工作的基本要求,也是提升学校总体工作效能的保障,对于提高中学教育工作效率具有至关重要的意义。随着经济社会的快速发展,农村中学后勤管理工作要求越来越高,同时也日趋多元化。只有及时调整工作模式,才能适应这种变化趋势,才能适应农村教育发展趋势。
(一)注重后勤管理理念的创新优化
在实践中,很多农村中学后勤管理人员固守传统的思维模式,忽视了创新对于中学后勤管理工作的重要意义,不注重采纳和接受现代管理方法和理念,制约了总体工作水平的提升。在开展中学综合管理过程中,要想提升后勤工作水平,首先要从理念入手,注重理念的创新与优化。工作理念创新是工作改进的前提,要摒弃传统的工作思维,主动适应当代中学教育形势,通过多种方式整合工作资源,提升后勤管理的综合水平。创新工作理念和工作思维,对于提升中学后勤管理工作水平有着十分重要的意义。创新工作理念和思维不是一句口号,更不是一句空话,而是要通过强化落实责任等方式,让农村中学后勤管理人员切实担负起工作职责,通过自身工作的优化提升,为整个工作体系的完善贡献力量,让农村学生享受更好的成长环境。 (二)着力提升农村寄宿制中学后勤工作效率
从工作性质和内容角度来看,农村中学后勤管理工作具有较强的复杂性,这对于管理工作提出了新的要求和挑战。中学教育工作较为繁杂,而后勤工作又是保障教学开展的核心。基于此,必须构建高效率的中学后勤管理工作模式与工作体系,满足后勤工作发展需求。在实践中,要提高工作效率,既要从宏观的制度构建入手,也要从微观工作入手,采取多措并举的方式,不断创新工作思维,按照既定的发展路径,着力提升工作效率,满足中学发展需求。作为中学后勤工作人员,要将提升工作效率作为创新发展的第一要务,不断适应中学新的发展需求,实现规范、高效的工作,为农村学生营造更好的学习生活环境。
(三)在农村寄宿制中学实行生活化指导措施
从农村中学教育发展实践来看,在寄宿制中学后勤管理过程中,要积极引入生活化指导措施,强化对学生个体的关注。与城市学生相比,农村学生有着更多的心理关爱需求。在开展寄宿制中学后勤管理实践中,要根据学生的个体实际情况,提供有针对性的服务。可以设置专门的辅导老师,及时了解学生的生活需求,及时帮助学生解决生活问题,对于有困难的学生,给予更多的关注,增强后勤管理的針对性和实效性,满足农村学生需求,为农村学生创造更好的生活环境,消除学生对校园生活的抵触情绪。很多学生由于长期不与父母一起生活,养成了不好的生活习惯。对此,寄宿制中学后勤管理教师常要投入更多的精力,采取生活化的指导措施。
(四)注重农村寄宿制中学后勤管理制度建设
在农村中学后勤管理工作过程中,由于很多工作人员缺乏足够的重视,相关制度建设也不到位,后勤管理总体水平相对较低。在这样的背景下,要加强相关制度建设,明确后勤管理职责,提升管理者的综合水平。通过完善规章制度,可以让中学整体工作有章可循,进而可以明确工作要求和工作目标,实现规范化管理目标。中学后勤管理不是一项孤立的工作,而是一个系统工程。在开展后勤管理工作过程中,要让后勤管理制度发挥作用,必须对后勤管理目标进行精准定位。相关人员在开展工作过程中,若不注重提炼总结,各后勤管理流程之间衔接得不好,就无法及时反馈教学实践中存在的后勤管理问题,无法发挥后勤管理的优势。基于此,要想优化提升中学后勤管理总体水平,必须明确工作目标,建立相关制度,进而确定改进后勤管理的方向,引导中学后勤管理工作朝着正确的方向发展,真正让后勤管理发挥作用,提升管理效能。
四、结语
综上所述,在现代农村寄宿制中学教育体系中,后勤管理工作具有至关重要的意义。通过优化中学后勤管理体系,提升管理效能,可以满足当代教学工作目标,实现管理工作的创新与发展。在中学后勤管理工作实践中,要想实现高效工作目标,既要从体制机制入手,构建现代管理工作格局,也要从教务人员角度出发,提升实践操作能力,满足当代中学管理工作需求,增强工作的针对性和科学性,满足越来越复杂的教育工作要求。下一步,需要中学教学人员和后勤管理人员不断地创新思维,转变方式,适应教学发展新格局,契合现实工作需求,提升工作总体效能。
【参考文献】
[1]罗兰花.中学后勤管理中的有效实施策略研究[J].读写算(教育教学研究),2015(44):384.
[2]范树华.中学后勤管理面临的困境及其对策[J].新校园(中旬刊),2016(03):168.
[3]俞灿和.节约型中学后勤管理运行机制创新研究[J].新经济,2015(07):158-159.
[4]马彦贵.中学后勤管理信息化建设实践研究[J].读书文摘,2016(35):36.
【关键词】农村中学;后勤管理;问题;创新
随着中学教育改革的深入推进,中学整体工作不断向纵深发展。在农村教育体系中,农村中学后勤管理作为一项重点工作,也需要不断完善提升。从农村中学后勤管理实际来看,还有很大的提升空间,有待不断优化改进。作为农村中学教务管理和后勤人员,要不断创新思维理念,转变工作方式,切实增强工作的针对性和实效性,满足当代农村教学的发展需求。
一、新形势下农村中学后勤管理的改革方向
(一)保障教学安全稳定
农村中学后勤管理工作的核心在于安全稳定性。从学校管理角度来看,后勤管理对于教学开展而言具有核心的价值与作用,是保障教学开展的根基,也是增强教学运营规范性的重要渠道。在农村中学后勤管理实践中,要不断创新和优化工作方式,将安全稳定放在首要位置,对于容易出现问题的环节,进行有针对性的整改,增强后勤管理的规范性与科学性,将各项后勤工作都纳入到制度的轨道中,从制度设计的角度出发,提升工作标准与工作水平,夯实中学发展基础。
(二)服务核心教育工作
开展农村中学后勤管理工作,最为重要的就是要服务学校教育,将教育工作作为核心与抓手,增强工作的规范性和有效性。在工作实践中,所有后勤管理工作都要以服务教学发展为导向,着力解决存在的现实问题,规范教学秩序,提高教学效率,提高后勤管理工作质量,满足中学教育的多元化要求,提升工作总体质量和水平。
(三)更好地服务农村中学寄宿学生
在开展中学教育管理过程中,对寄宿制学校而言,要通过优化管理,让寄宿的農村中学生有更好的生活条件,通过提供便捷的餐饮和住宿服务,解除学生的后顾之忧,尽可能为学生提供便利,让学生将更多的精力投放到学习中,进而适应未来发展需求。在农村中学寄宿制后勤管理实践中,要摒弃传统的“管理式”思维,转引入“服务型”思维,让农村寄宿制中学后勤管理更好地为学生服务,让学生和家长放心,更好地开展学习和生活。
(四)适应现代教育发展
在农村中学后勤管理工作实践中,传统的工作模式已经无法适应当代社会发展的要求,如何优化中学后勤工作模式与工作体系,适应当代中学教育发展需求十分关键。最为重要的是,要坚持与时俱进原则,根据中学后勤工作与社会发展形势,不断调整工作模式,特别是适应网络发展趋势,减小工作阻力,摒弃传统的落后工作方法,通过不断优化创新,让中学后勤工作更具有时代特性,满足中学后勤管理的多元化需求,尊重个体差异,坚持人本观念,服务中心工作,实现工作水平的有效提升,提升自身综合竞争实力。
二、目前农村中学后勤管理工作存在的问题
(一)重视程度不足
在农村中学工作中,很多学校管理者都认识不到后勤管理工作的重要性,对后勤管理工作缺乏足够的重视,认为这是一项常规性工作,工作改进与创新空间比较小。在农村中学后勤管理中,这种现象更加明显。在农村寄宿制中学后勤管理实践中,很多学校都将重心放在提升教学质量方面,旨在通过强化教学为农村中学生提供更好的教育,为农村学生适应未来竞争增加砝码。然而,农村寄宿制中学管理体系不仅要强化教育,更要为学生提供完善的后勤管理服务。农村的留守学生很多,很多学生都需要在学校寄宿,这对后勤管理的要求更高,但是学校明显重视程度不足。
(二)工作规范性不足
在农村中学后勤管理工作中,很多制度和流程都不够规范,实践工作存在规范性不足的问题。在实践工作中,中学通常对于后勤管理创新缺乏足够的认知,特别是没有经过培训,很多后勤管理人员按照传统的工作模式开展工作,工作整体效能有待进一步提升。增强中学后勤管理的规范性,是促使后勤管理发挥作用的基础和保障,对于提升中学教育质量具有重要的意义。
(三)与城市中学存在差距
从目前农村中学后勤管理工作实际来看,虽然工作要求比较高,并且呈现出新的发展态势,但是由于农村物质条件有限,中学后勤管理的综合水平仍有待提升。由于农村中学缺乏吸引力,无法招到优秀的管理人才,很多后勤管理人员不注重学习,无法适应当前工作的需求,这些成为制约工作总体水平提升的瓶颈。因此,寻求有效的管理人才引进和培养路径,是提升农村中学后勤管理水平的基础和保障。只有夯实人才基础,才能充分发挥中学后勤管理作用,提升综合管理层次,实现总体工作目标。
三、新形势下创新中学后勤管理的有效方式
创新农村寄宿制中学后勤管理工作方式,既是对管理人员本职工作的基本要求,也是提升学校总体工作效能的保障,对于提高中学教育工作效率具有至关重要的意义。随着经济社会的快速发展,农村中学后勤管理工作要求越来越高,同时也日趋多元化。只有及时调整工作模式,才能适应这种变化趋势,才能适应农村教育发展趋势。
(一)注重后勤管理理念的创新优化
在实践中,很多农村中学后勤管理人员固守传统的思维模式,忽视了创新对于中学后勤管理工作的重要意义,不注重采纳和接受现代管理方法和理念,制约了总体工作水平的提升。在开展中学综合管理过程中,要想提升后勤工作水平,首先要从理念入手,注重理念的创新与优化。工作理念创新是工作改进的前提,要摒弃传统的工作思维,主动适应当代中学教育形势,通过多种方式整合工作资源,提升后勤管理的综合水平。创新工作理念和工作思维,对于提升中学后勤管理工作水平有着十分重要的意义。创新工作理念和思维不是一句口号,更不是一句空话,而是要通过强化落实责任等方式,让农村中学后勤管理人员切实担负起工作职责,通过自身工作的优化提升,为整个工作体系的完善贡献力量,让农村学生享受更好的成长环境。 (二)着力提升农村寄宿制中学后勤工作效率
从工作性质和内容角度来看,农村中学后勤管理工作具有较强的复杂性,这对于管理工作提出了新的要求和挑战。中学教育工作较为繁杂,而后勤工作又是保障教学开展的核心。基于此,必须构建高效率的中学后勤管理工作模式与工作体系,满足后勤工作发展需求。在实践中,要提高工作效率,既要从宏观的制度构建入手,也要从微观工作入手,采取多措并举的方式,不断创新工作思维,按照既定的发展路径,着力提升工作效率,满足中学发展需求。作为中学后勤工作人员,要将提升工作效率作为创新发展的第一要务,不断适应中学新的发展需求,实现规范、高效的工作,为农村学生营造更好的学习生活环境。
(三)在农村寄宿制中学实行生活化指导措施
从农村中学教育发展实践来看,在寄宿制中学后勤管理过程中,要积极引入生活化指导措施,强化对学生个体的关注。与城市学生相比,农村学生有着更多的心理关爱需求。在开展寄宿制中学后勤管理实践中,要根据学生的个体实际情况,提供有针对性的服务。可以设置专门的辅导老师,及时了解学生的生活需求,及时帮助学生解决生活问题,对于有困难的学生,给予更多的关注,增强后勤管理的針对性和实效性,满足农村学生需求,为农村学生创造更好的生活环境,消除学生对校园生活的抵触情绪。很多学生由于长期不与父母一起生活,养成了不好的生活习惯。对此,寄宿制中学后勤管理教师常要投入更多的精力,采取生活化的指导措施。
(四)注重农村寄宿制中学后勤管理制度建设
在农村中学后勤管理工作过程中,由于很多工作人员缺乏足够的重视,相关制度建设也不到位,后勤管理总体水平相对较低。在这样的背景下,要加强相关制度建设,明确后勤管理职责,提升管理者的综合水平。通过完善规章制度,可以让中学整体工作有章可循,进而可以明确工作要求和工作目标,实现规范化管理目标。中学后勤管理不是一项孤立的工作,而是一个系统工程。在开展后勤管理工作过程中,要让后勤管理制度发挥作用,必须对后勤管理目标进行精准定位。相关人员在开展工作过程中,若不注重提炼总结,各后勤管理流程之间衔接得不好,就无法及时反馈教学实践中存在的后勤管理问题,无法发挥后勤管理的优势。基于此,要想优化提升中学后勤管理总体水平,必须明确工作目标,建立相关制度,进而确定改进后勤管理的方向,引导中学后勤管理工作朝着正确的方向发展,真正让后勤管理发挥作用,提升管理效能。
四、结语
综上所述,在现代农村寄宿制中学教育体系中,后勤管理工作具有至关重要的意义。通过优化中学后勤管理体系,提升管理效能,可以满足当代教学工作目标,实现管理工作的创新与发展。在中学后勤管理工作实践中,要想实现高效工作目标,既要从体制机制入手,构建现代管理工作格局,也要从教务人员角度出发,提升实践操作能力,满足当代中学管理工作需求,增强工作的针对性和科学性,满足越来越复杂的教育工作要求。下一步,需要中学教学人员和后勤管理人员不断地创新思维,转变方式,适应教学发展新格局,契合现实工作需求,提升工作总体效能。
【参考文献】
[1]罗兰花.中学后勤管理中的有效实施策略研究[J].读写算(教育教学研究),2015(44):384.
[2]范树华.中学后勤管理面临的困境及其对策[J].新校园(中旬刊),2016(03):168.
[3]俞灿和.节约型中学后勤管理运行机制创新研究[J].新经济,2015(07):158-159.
[4]马彦贵.中学后勤管理信息化建设实践研究[J].读书文摘,2016(35):36.