【摘要】 中华民族的传统音乐博大精深，源远流长。“筝”作为中国最古老的民族乐器素有“仁智之器”的美称，早在春秋战国时期就已广泛流传，至今已有两千多年的历史。随着中国与国际间交往的日益频繁，“国乐”迅速的走向了世界，“筝乐”更是凭借其独特的音韵魅力享誉国际！进入二十世纪，古筝这件古老的乐器更是迸发出了新的异彩，随着“民乐春天”的到来愈发占据了社会大众的内心，大有赶超八十年代“钢琴热”的趋势，但是伴随着筝乐繁华，其背后的问题也随之产生。
　　【关键词】大学；艺术专业；教学改革
　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A
　　新中国成立后，教育部联合文化部在国内的不同省份分别成立了九所音乐学府，用以吸收和培养优秀的音乐人才。随着时代的发展，人们已从温饱型转化为求知型，学艺术的孩子也日渐增多，原有的九所音乐学院已远远不能满足大众所需，故而全国各地的综合类大学（师范类文史类占多数）纷纷成立了自己的艺术学院。近几年，国家大力倡导弘扬中国文化元素，使民族音乐的考生越发的多了起来，继尔导致考生素质的良莠不齐。以我所教授的中国乐器古筝演奏专业为例：每年的新生入校专业汇报上都会发现“拔高生”（升入高中后发现文化课成绩下滑，担心考不上一本院校，想起小时候学习过乐器，故尔赶紧找老师补课）。古筝属于民族乐器中比较好入门的种类，所以这种情况的出现率会更高些。此类型学生只为高考而突击，目的明确，三年只练两首乐曲，一首练习曲，所以其基本功是相当差的，与真正从小练习，俗称有“童子功”的学生是有一定的差距的。在综合类大学艺术专业中，这样的学生还不在少数，但相较于从小就学习艺术的学生，他们也有自身的优势，那就是文化课成绩比较理想。根据“因人而宜，因材施教”的原则，我曾制订了两套不同的教学大纲：一套用来提高“一专一能”学生的技术水平，一套用来辅助“一专多能”学生的就业之路。
　　大多数的古筝专业学生因现今社会的特殊性（古谱古韵的遗失、民间老艺人难进高校课堂、各流派间的沟通不畅、启蒙老师的水平有限等）都存在筝乐理论修养较低、民族民间音乐底蕴不足、即兴编配和创作能力不强等现象。因此，无论针对何种类型学生的教学，都应该以各流派传统筝曲及理论的学习为根基；以重奏、合奏、伴奏等多种形式为重心；并辅以音乐创作及音乐美学的讲授。综合类大学艺术专业的学生更应该跳出单一的小课堂，增强学生教学语言的能力，增加学生演出实践的机会。 综合类大学古筝专业与正规音乐学院古筝专业的教育方针一定要有所区别，正规音乐学院以陪养专业人才为主，而综合类大学则以陪养复合型人才为主：既有传统民间音乐文化的底蕴，又不缺少演奏技巧，还能掌握一定的即兴编配能力和艺术美学的修养。针对以上这些问题及结合现今高校的双创热潮，我探索性的成立了“若然琴.筝文化传承馆”。“若然”项目是以继承与发扬中国传统音乐艺术为立足点，以“承国学、扬国韵、育国器、强国音”为文化理念，以琴.筝演奏及理论知识的培训为主，还会辅以茶道、书画、国学等传统文化知识讲授。
　　“若然”项目在2016年7月获选辽宁省大学生扶持计划，在省大学生就业局的支持下入驻了全国大学生创业实训基地。2016年10月还参加了由辽宁省教育厅、人力资源和社会保障厅、科学技术厅、商务厅、文化厅、企业服务局、工商行政管理局、知识产权局、新闻出版广电局、妇女联合会、工商业联合会、共青团辽宁省委员会共同主办；高校毕业生就业创业服务中心、工商联青年企业家创业商会协办的“中普杯”辽宁省第四届大学生创业大赛。本次大赛共有67所高校的392个创业项目进行参评，参与的指导教师多达800余人，通过校级、省级初评，共有126个项目进入省级复赛。大赛分为现场项目展示和团队答辩两个环节，经过激烈角逐，“若然琴.筝文化传承馆”团队以82.8分全省第37名的好成绩荣获三等奖！
　　在“若然”项目筹建期间，我就接到了好多的咨询电话：有想要学习民族乐器的青少年朋友；有想要交流中华传统文化的中老年朋友；还有想要提高自身修养品味的各行业成功人士。“若然”针对不同的人群制定了不同的授课计划和消费标准，授课期间如果学员们对我们所展示的乐器及书画茶具等成品感兴趣，我们也可以定价出售。“若然”的宣傳资料一经推出就得到了社会大众的热情回应，报名踊跃，学习情绪高涨，短短几个月就收回了先期投入的部分资金。“若然”项目在沈阳师范大学领导的帮扶下注册了实体公司，现在是沈师戏剧艺术学院的招生基地、实习基地、就业基地。
　　“若然”区别于其他的琴.筝培训机构，不会以“盈利”为主要目的，而是让学生们在为喜欢琴.筝艺术的受众讲学的过程中，得到专业实践的机会、用以提高自我演奏水平；得到专业教学的经验、提高艺术修养鉴赏；直到其具备独立面对社会的勇气及自我生存的能力。针对综合类大学艺术专业毕业生就业难的状况，“若然”还设立了一个展示馆，专门展出琴、筝、书画、茶艺、香器、汉服等……馆内营造出浓厚的文化艺术氛围；良好的室内环境会极大的增强参观者的兴趣；“若然”还与多家乐器厂进行了商谈，力争让学生们都能参与到琴.筝的制作和改良中……这样不仅能为毕业生提供就业岗位还能指导毕业生怎样收获人生“第一桶金”！
　　总之，我针对综合类大学艺术专业（古筝）所设计的创新型教学就是要将知识与能力、方式与方法、情感与态度等价值观转化为学生自主学习的理念，提高其主观能动性，达到“真懂”、“真会”、“真用”的标准。当然，创新型教学是一个复杂而艰巨的任务，对于综合类大学古筝专业教师而言，这是值得探讨的新课题。继承传统、创新思维，汇集各方智慧，为综合类大学古筝专业的发展提供尽可能多元化、富有时代气息的思考与探索。
　　作者简介：李秋莳（1975—），女，曾用名：李实，河北昌黎人，研究生，毕业于沈阳音乐学院民乐系古筝演奏专业，现任沈阳师范大学戏剧艺术学院讲师。