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在全面深化课程改革的趋势下,深度学习已成为教学研究的焦点,被视为落实学生核心素养的重要途径。本文以“磁现象磁场”市级公开课为例:创设情境,实验探究,聚焦科学观念;类比推理,深度互动,显化科学思维;优化实验,科学论证,助力科学探究;追本溯源,学以致用,培养科学态度。
物理学科核心素养下的深度学习——以“磁现象 磁场”教学为例
【摘 要】
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在全面深化课程改革的趋势下,深度学习已成为教学研究的焦点,被视为落实学生核心素养的重要途径。本文以“磁现象磁场”市级公开课为例:创设情境,实验探究,聚焦科学观念;类比推理,深度互动,显化科学思维;优化实验,科学论证,助力科学探究;追本溯源,学以致用,培养科学态度。
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2020年度规划课题“深度学习视域下的初中物理教学案例研究”（课题编号:ybfz20249）的阶段研究成果；
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