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从＂教为中心＂走向＂学为中心＂的课堂,学生和教师都是课堂学习者。本文以《融入社会、肩负使命》单元教学为例,阐释了依据教学现实更新了教师的角色定位：以＂学习＂为中心的课堂,教师和学生是＂伙伴＂关系。在＂真实学习＂的引领下,教师要不断变换课堂角色,提升课堂学习的有效价值。
基于课堂的教师“学习伙伴”角色的实践研究——例谈《融入社会、肩负使命》单元教学
【摘 要】
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从＂教为中心＂走向＂学为中心＂的课堂,学生和教师都是课堂学习者。本文以《融入社会、肩负使命》单元教学为例,阐释了依据教学现实更新了教师的角色定位：以＂学习＂为中心的课堂,教师和
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区塘栖第二中学
【出 处】
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知识文库
【发表日期】
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2017年4期
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