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在课外阅读教学中,教师应引导他们在理解、感悟作品的过程中,学会采用不同的方法,自主阅读探究。其一般流程为“激趣—引领—自读—自悟—分享—再读”,使学生在享受读书快乐的同时,受到美的熏陶,提高涵养。
让课外阅读成为课外“悦”读——小学中高年级开展课外阅读的问题与对策
【摘 要】
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在课外阅读教学中,教师应引导他们在理解、感悟作品的过程中,学会采用不同的方法,自主阅读探究。其一般流程为“激趣—引领—自读—自悟—分享—再读”,使学生在享受读书快乐
【机 构】
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铜陵市杨家山小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年2期
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