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疫情期间,设置居家生活、手工劳动以及职业感悟等中小学生劳动实践课程有利于让学生树立生命敬畏之心,感知劳动创造之魅力以及培养崇高的职业理想等。为更好地实施此课程,我们要树立榜样力量,营造良好的居家宜学劳动环境;注重感悟教育,树立学生正确的劳动价值观;注重劳逸结合,培养学生的探究创造能力等。
疫情背景下中小学居家劳动实践课程的价值取向与实施策略
【摘 要】
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疫情期间,设置居家生活、手工劳动以及职业感悟等中小学生劳动实践课程有利于让学生树立生命敬畏之心,感知劳动创造之魅力以及培养崇高的职业理想等。为更好地实施此课程,我
【机 构】
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湖州师范学院教师教育学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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国家社科基金教育学一般项目(BOA180050),教育部政策法规司课题(JYBZFS2019112),江苏省教育科学“十三五”规划青年专项高教重点资助项目(2016-ZX0115-00059),2020年浙江省教育科学规划课题(2020SCG032),浙江省湖州师范学院2019年人文社科预研究项目(2019SKYY09),湖州师范学院2019年教育教学改革研究项目(JGJX1910)
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