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【摘要】随着社会经济的飞快发展，信息技术应用更加广泛，网络时代的到来给人们的生产生活带来很多便利，大学生对于网络的使用越来越频繁，因此高校借助网络资源，为大学生提供新颖的教学模式，吸引学生学习的兴趣与积极性，文章介绍了我国大学英语网络平台下的教学情况，阐述了网络教学平台实施情况，并提出相关建议对策，促进大学英语教学的网络化。
【关键词】网络教学平台 大学英语 教学 应用
随着时代的不断发展，教学方式也随之改变，而且它在不断的发展变革中形成新的教学方式，促进教育教学的进步。网络时代的到来无疑给大学英语教学带来新的契机，利用网络平台进行教学，不仅是教学模式的创新，而且可以增加学生学习的热情，因此，教师应该根据学生特点组织网络教学，促进教学效果的提升。
一、网络教学平台下大学英语教学功能
信息技术的飞快发展促进网络技术的不断普及，而网络技术在教学中的应用越来越广泛，这在一定程度上，冲击了传统英语教学，一些学者认为，我国英语教学将会迎来一场变革，其主要是教学手段的更新，比如网络综合教学平台、多媒体课件等网络资源的出现，因此网络教学会被广泛使用。在大学英语教学中，教师应该充分利用网络资源，并通过网络平台实现与世界接轨，加强国际交流，促进大学生对其它国家文化的学习，了解其语言发展动态，实现资源共享。在信息时代，网络技术得到广泛应用，而大学英语教育也受到网络技术的冲击，传统教学模式得以创新，进而呈现出全新的教学方式。互联网的发展在一定程度上推动大学英语教学，促进其教学内容、方法以及技术的改变。
二、网络教学教学平台下大学英语教学作用
网络时代的到来也给大学生的学习带来便利，他们可以通过多媒体网络，实现教学内容的自由选择，学生可以依据自己的兴趣、爱好，进行教学内容的学习，这是传统教学无法做到的。网络教学可以提高学生学习的积极性，成为学习的主体，与此同时，网络为学生提供的教学资源更加广泛，促进学生参与意识变强，并且能够加强英语交流，互联网教学具有以下优势，其分别是：资源共享、开放性以及丰富性等特点，这些都是传统教学无法达到的。
教师与学生可以通过网络资源获取所需知识，便于了解最新的动态，教师可以根据网络教学平台，对英语教学起到辅助作用，此次解决教师与学生，二者在教学上存在的空间与时间的不一致，弥补教学中的不足，拓宽教学环境，促进教学的自由于开阔。语言环境在英语的学习中十分重要，交流与沟通能够提高学生英语口语表达能力，而学生可以通过一些网络阅读，提高自己的英语表达能力。
三、利用网络的多媒体辅助英语教学
1.提高教师网络教学意识，培养教师应用网络教学。网络时代的到来也给教师的教学带来便利，大学英语教师逐渐认识到网络教学的重要性，已经有很多教师借助多媒体辅助教学，使教学效果更佳，而且很多教师在课下参与网络知识的相关培训，丰富自己的知识，以便在教学中发挥更好的作用。教师通过自己的学习将如何运用网络进行学习的方法传授给学生，使学生能够利用网络平台，进行日常英语的学习，而学校应该尽可能多的为英语课堂提供便利的条件，比如多媒体教室、计算机教室等等。
本小节举例说明多媒体网络教学如何辅助英语教学，例如：某高校英语教师在进行一篇外国文学作品选段的教学时，课前布置教学任务，让同学借助网络资源了解该文学作品的作者以及时代背景，并且可以观看与之相关的电影，加强口语的学习。在课上，教师与学生采用英语交流，学生通过自由的回答将自己了解到的文学知识与大家进行资源共享，使每个同学都能了解相关知识，口语部分的教学，教师采用播放影像，让学生以配音的形式加强学生的口语练习，教师再对学生发音不准的单词进行校正，使学生可以很好提高英语表达能力。
2.课后英语学习。教师在课堂教学完成之后，可以给学生布置一些课外学习内容，积极鼓励学生利用课余时间学到更多的知识，通过网络资源加强自身英语水平的提高，比如可以组织学生进行观看英语电影，还可以让学生通过观看一些在线视频，提高学生口语表达能力，此外，教师还可以推荐学生通过以下网站学习英语，主要有普特、大耳朵等等，提高学生的英语学习能力。
四、结语
综上所述，网络时代的到来促进大学英语教学的改革，教师可以通过网络平台对学生进行教学，学生也可以通过网络平台学习英语，拓宽自己的学习内容，本文介绍了网络平台的大学英语教学的应用，阐述了网络平台对大学英语教学起到促进作用，重点剖析学生在网络平台下的英语学习情况，进一步推动大学英语教学改革，提高学生英语学习能力。
参考文献：
[1]胡少红.构建英语网络教学平台提升大学英语教学质量[J].学周刊，2014（08）.
[2]高见.网络教学平台在大学英语写作教学中的作用研究[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2014 （04）.
[3]朱小丽.网络资源在大学英语教学中的应用研究[J].湖北函授大学学报，2014（22）.
[4]张绘.网络教学综合平台在大学英语教学的应用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（02）.
[5]李晓锋，王忠华.网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究[J].中国远程教育，2012（02）.
【关键词】网络教学平台 大学英语 教学 应用
随着时代的不断发展，教学方式也随之改变，而且它在不断的发展变革中形成新的教学方式，促进教育教学的进步。网络时代的到来无疑给大学英语教学带来新的契机，利用网络平台进行教学，不仅是教学模式的创新，而且可以增加学生学习的热情，因此，教师应该根据学生特点组织网络教学，促进教学效果的提升。
一、网络教学平台下大学英语教学功能
信息技术的飞快发展促进网络技术的不断普及，而网络技术在教学中的应用越来越广泛，这在一定程度上，冲击了传统英语教学，一些学者认为，我国英语教学将会迎来一场变革，其主要是教学手段的更新，比如网络综合教学平台、多媒体课件等网络资源的出现，因此网络教学会被广泛使用。在大学英语教学中，教师应该充分利用网络资源，并通过网络平台实现与世界接轨，加强国际交流，促进大学生对其它国家文化的学习，了解其语言发展动态，实现资源共享。在信息时代，网络技术得到广泛应用，而大学英语教育也受到网络技术的冲击，传统教学模式得以创新，进而呈现出全新的教学方式。互联网的发展在一定程度上推动大学英语教学，促进其教学内容、方法以及技术的改变。
二、网络教学教学平台下大学英语教学作用
网络时代的到来也给大学生的学习带来便利，他们可以通过多媒体网络，实现教学内容的自由选择，学生可以依据自己的兴趣、爱好，进行教学内容的学习，这是传统教学无法做到的。网络教学可以提高学生学习的积极性，成为学习的主体，与此同时，网络为学生提供的教学资源更加广泛，促进学生参与意识变强，并且能够加强英语交流，互联网教学具有以下优势，其分别是：资源共享、开放性以及丰富性等特点，这些都是传统教学无法达到的。
教师与学生可以通过网络资源获取所需知识，便于了解最新的动态，教师可以根据网络教学平台，对英语教学起到辅助作用，此次解决教师与学生，二者在教学上存在的空间与时间的不一致，弥补教学中的不足，拓宽教学环境，促进教学的自由于开阔。语言环境在英语的学习中十分重要，交流与沟通能够提高学生英语口语表达能力，而学生可以通过一些网络阅读，提高自己的英语表达能力。
三、利用网络的多媒体辅助英语教学
1.提高教师网络教学意识，培养教师应用网络教学。网络时代的到来也给教师的教学带来便利，大学英语教师逐渐认识到网络教学的重要性，已经有很多教师借助多媒体辅助教学，使教学效果更佳，而且很多教师在课下参与网络知识的相关培训，丰富自己的知识，以便在教学中发挥更好的作用。教师通过自己的学习将如何运用网络进行学习的方法传授给学生，使学生能够利用网络平台，进行日常英语的学习，而学校应该尽可能多的为英语课堂提供便利的条件，比如多媒体教室、计算机教室等等。
本小节举例说明多媒体网络教学如何辅助英语教学，例如：某高校英语教师在进行一篇外国文学作品选段的教学时，课前布置教学任务，让同学借助网络资源了解该文学作品的作者以及时代背景，并且可以观看与之相关的电影，加强口语的学习。在课上，教师与学生采用英语交流，学生通过自由的回答将自己了解到的文学知识与大家进行资源共享，使每个同学都能了解相关知识，口语部分的教学，教师采用播放影像，让学生以配音的形式加强学生的口语练习，教师再对学生发音不准的单词进行校正，使学生可以很好提高英语表达能力。
2.课后英语学习。教师在课堂教学完成之后，可以给学生布置一些课外学习内容，积极鼓励学生利用课余时间学到更多的知识，通过网络资源加强自身英语水平的提高，比如可以组织学生进行观看英语电影，还可以让学生通过观看一些在线视频，提高学生口语表达能力，此外，教师还可以推荐学生通过以下网站学习英语，主要有普特、大耳朵等等，提高学生的英语学习能力。
四、结语
综上所述，网络时代的到来促进大学英语教学的改革，教师可以通过网络平台对学生进行教学，学生也可以通过网络平台学习英语，拓宽自己的学习内容，本文介绍了网络平台的大学英语教学的应用，阐述了网络平台对大学英语教学起到促进作用，重点剖析学生在网络平台下的英语学习情况，进一步推动大学英语教学改革，提高学生英语学习能力。
参考文献：
[1]胡少红.构建英语网络教学平台提升大学英语教学质量[J].学周刊，2014（08）.
[2]高见.网络教学平台在大学英语写作教学中的作用研究[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2014 （04）.
[3]朱小丽.网络资源在大学英语教学中的应用研究[J].湖北函授大学学报，2014（22）.
[4]张绘.网络教学综合平台在大学英语教学的应用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（02）.
[5]李晓锋，王忠华.网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究[J].中国远程教育，2012（02）.