【摘 要】
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改革开放以来,我国经济发展迅速,并且从2001年开始,小学英语这门课程也逐渐进入我们的视野,随之而来的是对小学英语教师的需求量增大。经过十年的发展,我国小学英语教师的数
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改革开放以来,我国经济发展迅速,并且从2001年开始,小学英语这门课程也逐渐进入我们的视野,随之而来的是对小学英语教师的需求量增大。经过十年的发展,我国小学英语教师的数量已经基本满足社会需求,但是却又出现了一个更大的难题,那就是当下小学英语教师不能够实现自己的专业化发展,无法符合新时代英语教学的要求。所以,为了推进教师的专业化发展,就必须找到影响教师专业化发展的问题并找出解决办法。
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