论文部分内容阅读
摘 要：自从护士资格考试进行改革后，护理专业应届毕业生成为考试的主体，学校除了需要制定有效的考前辅导方案外，执护班级的管理作为复习迎考的保障，同样需要引起重视。本文对执护班级存在的问题进行深入分析，结合多年执护班级管理经验，就班主任设定、班会制度、后进生转化、考前心理辅导这几个方面来解决执护班级存在的问题，巩固班级管理，希望能针对执护班级学生管理这方面的工作给予帮助。
关键词：执护班级；班主任；班级管理
一、 执护班级存在的问题
1. 班主任队伍年轻化
学生工作繁杂而琐碎，经验丰富的老教师因为教学任务重，存在怕麻烦的心理，或身体家庭等诸多原因不愿接任班主任工作，许多年轻教师在接触岗位后不久便匆匆接任班主任工作，我校班主任队伍呈现年轻化发展的趋势。不可否认，年轻教师有激情，能吃苦，思维活跃，与学生沟通良好，并且年轻教师所带的班级往往更有热情，学生活泼大方，朝气蓬勃。但年轻教师缺乏班级管理经验，往往存在对学生而言没有威信，做事犹豫不定，缩手缩脚等诸多问题。
2. 返校生自由散漫
经过一年的临床实习，护理专业毕业生已基本完成从学生到社会人的转变，再次回归学校一体化管理后，不论思想还是行为都表现出极大的不适应性。实习期间医院的管理比较松懈，导致学生返校后已养成自由散漫的生活习惯。学校的规章制度往往不被学生重视，上课迟到早退、早自习吃早饭、晚自习吵闹、教室和宿舍的卫生脏乱等问题屡禁不止。且全校而言，执护班学生即将毕业，是全校最年长的学生，仅有学生会的检查无法达到理想的效果。此外，重逢的喜悦影响着整个执护年级，学生们的情绪异常浮躁，这种情况在实习返校初期尤为明显。
3. 理论学习的倦怠
离校实习期间，学生不再受到学校日常行为规范的约束，时间的跨度和空间的距离让学校、班主任少了能掌控学生学习动态的抓手。加之医院工作任务重，实习考核要求不严格等原因，一年来学生自主学习的意识已减弱，甚至有家长反映在实习的一年内自家孩子从未认真复习，家长的劝导更是置若罔闻。思想上不断放纵自己，荒废了护理专业学生理论联系实践的最佳时机。因此，返校后的执护班学习状态并不理想，上课精神不集中，自习课效率低等问题十分普遍。
二、 执护班级管理办法
1. 双班主任加强班级管理
以上说到的诸多问题，需要班主任通过行之有效的班级管理办法加以改善。所以在复习迎考的这半年时间内，每班会增设一名班主任，他们均为经验丰富的老教师，且都是我校主要部门的负责人，有着丰富的管理经验。双班主任在很大程度上解决了年轻班主任经验不足的问题，增强了教师们的团队协作意识。当遇到问题时，两位班主任可以相互讨论，相互补充，学习对方身上优秀的班级管理理念以及先进方法，以此促进班主任们的成长。此外，班主任多为任课教师，平时教学任务繁重，无法做到时时刻刻关注本班学生的学习状态。双班主任制度加强了毕业班班级管理，缓解了班主任的工作压力，两位老师相互督促，提高了工作效率，也端正了部分年轻教师的工作态度。在两位班主任的教导下，学生不论从思想上还是行为上都引起了重视，班级日常管理和学习状态都能有明显改善。双班主任制度为学校班主任队伍的建设提供了很多帮助。
2. 班会加强学生自我管理意识
班会是进行思想政治工作，加强学生自我教育的重要渠道，所以忽视不得。执护班因考试压力大，在班会组织形式上可化繁为简，以班主任为主体，言简意赅的阐述主题。首先，班会应定期，规律性召开，班主任通过班会加强班级学风建设，使学生明确主要职责——复习迎考。分析班级模考成绩动态，阶段性总结学习中遇到的困难，组织成绩优秀、学习进步的学生与大家交流经验方法，让每个学生都能根据自身特点查漏补缺，完善自我。其次，班主任可通过班会加强班级班风建设，执护班级常规管理容易被忽视，班会上班主任应根据班级存在的问题有的放矢的教育整改，禁止违反课堂秩序，不遵守教室、宿舍管理规定的行为发生，毕竟好的行为规范是创造良好学习环境的重要保障。第三、执护班面临就业问题，班会主题中应适当增加就业指导内容，带领学生分析就业形势，树立积极正面的就业观，明确自己的选择，坚定不移、脚踏实地的朝着目标前进。
3. 用“爱”鼓励后进生
执护复习阶段学校会安排多次模拟考试，后进生成了每个班级不可避免的问题，如若处理不好，不仅会影响学校执护考试的通过率，更是对学生就业造成巨大的影响，甚至会耽误学生的前途，因此后进生的转化必须正视，更要用对技巧。语言就像一把双刃剑，既能安慰人也能伤害人，班主任在教育学生时，应尊重学生独立的人格。年轻的学生，尤其是成绩不理想的学生，他们心思细腻敏感，自尊心强，过激的言辞会造成心理无法扭转的创伤，鼓励相比批评是更值得提倡的一种教育方式。用“爱”去感化每一位学习困难的学生，及时与任课老师、班委了解后进生学习的动态，与家长联系时不告状，深入透彻的了解学生学习生活中的困难，有针对性的帮扶。此外对于学生模考中的进步及自身的优点班主任要给予充分的肯定，这对帮助后进生树立学习的信心有着非常重要的作用。后进生的转化虽然任务艰巨，但只要用真心、耐心、责任心去感化他们，鼓励其坚持不懈，奋勇拼搏，就一定能成功，这也是对班主任工作的巨大肯定。
4. 心理辅导使学生从容应考
随着考试的临近，学生通常出现一些负面情绪影响学习，有的学生心烦意乱、烦躁不安，有的学生情绪低落，意志消沉，还有的学生出现失眠、厌学等现象，这些对最后的执护考试都是很不利的。因此，班主任在临近考试时，一定要多关注学生的心理变化，及时做好考前心理疏导，让学生以一个乐观豁达的心态去参加考试。首先，班主任应教导学生以“平常心”来对待考试，考前正确评估自己的实力，不自命不凡也不妄自菲薄，制定适合自己的考试战略，在最后复习阶段始终保持平和的心态。其次，要给学生树立信心，冷静的帮助学生分析、纠正自身存在问题，肯定学生在执护复习中取得的成绩，相信付出就一定会获得回报。最后，班主任应劝诫学生在冲刺阶段要劳逸结合，切忌高强度学习，每天保持充足的睡眠，合理安排時间，提高自习课效率，可听听音乐，做做深呼吸来放松自己的心情，以轻松的心态参与考试。
关键词：执护班级；班主任；班级管理
一、 执护班级存在的问题
1. 班主任队伍年轻化
学生工作繁杂而琐碎，经验丰富的老教师因为教学任务重，存在怕麻烦的心理，或身体家庭等诸多原因不愿接任班主任工作，许多年轻教师在接触岗位后不久便匆匆接任班主任工作，我校班主任队伍呈现年轻化发展的趋势。不可否认，年轻教师有激情，能吃苦，思维活跃，与学生沟通良好，并且年轻教师所带的班级往往更有热情，学生活泼大方，朝气蓬勃。但年轻教师缺乏班级管理经验，往往存在对学生而言没有威信，做事犹豫不定，缩手缩脚等诸多问题。
2. 返校生自由散漫
经过一年的临床实习，护理专业毕业生已基本完成从学生到社会人的转变，再次回归学校一体化管理后，不论思想还是行为都表现出极大的不适应性。实习期间医院的管理比较松懈，导致学生返校后已养成自由散漫的生活习惯。学校的规章制度往往不被学生重视，上课迟到早退、早自习吃早饭、晚自习吵闹、教室和宿舍的卫生脏乱等问题屡禁不止。且全校而言，执护班学生即将毕业，是全校最年长的学生，仅有学生会的检查无法达到理想的效果。此外，重逢的喜悦影响着整个执护年级，学生们的情绪异常浮躁，这种情况在实习返校初期尤为明显。
3. 理论学习的倦怠
离校实习期间，学生不再受到学校日常行为规范的约束，时间的跨度和空间的距离让学校、班主任少了能掌控学生学习动态的抓手。加之医院工作任务重，实习考核要求不严格等原因，一年来学生自主学习的意识已减弱，甚至有家长反映在实习的一年内自家孩子从未认真复习，家长的劝导更是置若罔闻。思想上不断放纵自己，荒废了护理专业学生理论联系实践的最佳时机。因此，返校后的执护班学习状态并不理想，上课精神不集中，自习课效率低等问题十分普遍。
二、 执护班级管理办法
1. 双班主任加强班级管理
以上说到的诸多问题，需要班主任通过行之有效的班级管理办法加以改善。所以在复习迎考的这半年时间内，每班会增设一名班主任，他们均为经验丰富的老教师，且都是我校主要部门的负责人，有着丰富的管理经验。双班主任在很大程度上解决了年轻班主任经验不足的问题，增强了教师们的团队协作意识。当遇到问题时，两位班主任可以相互讨论，相互补充，学习对方身上优秀的班级管理理念以及先进方法，以此促进班主任们的成长。此外，班主任多为任课教师，平时教学任务繁重，无法做到时时刻刻关注本班学生的学习状态。双班主任制度加强了毕业班班级管理，缓解了班主任的工作压力，两位老师相互督促，提高了工作效率，也端正了部分年轻教师的工作态度。在两位班主任的教导下，学生不论从思想上还是行为上都引起了重视，班级日常管理和学习状态都能有明显改善。双班主任制度为学校班主任队伍的建设提供了很多帮助。
2. 班会加强学生自我管理意识
班会是进行思想政治工作，加强学生自我教育的重要渠道，所以忽视不得。执护班因考试压力大，在班会组织形式上可化繁为简，以班主任为主体，言简意赅的阐述主题。首先，班会应定期，规律性召开，班主任通过班会加强班级学风建设，使学生明确主要职责——复习迎考。分析班级模考成绩动态，阶段性总结学习中遇到的困难，组织成绩优秀、学习进步的学生与大家交流经验方法，让每个学生都能根据自身特点查漏补缺，完善自我。其次，班主任可通过班会加强班级班风建设，执护班级常规管理容易被忽视，班会上班主任应根据班级存在的问题有的放矢的教育整改，禁止违反课堂秩序，不遵守教室、宿舍管理规定的行为发生，毕竟好的行为规范是创造良好学习环境的重要保障。第三、执护班面临就业问题，班会主题中应适当增加就业指导内容，带领学生分析就业形势，树立积极正面的就业观，明确自己的选择，坚定不移、脚踏实地的朝着目标前进。
3. 用“爱”鼓励后进生
执护复习阶段学校会安排多次模拟考试，后进生成了每个班级不可避免的问题，如若处理不好，不仅会影响学校执护考试的通过率，更是对学生就业造成巨大的影响，甚至会耽误学生的前途，因此后进生的转化必须正视，更要用对技巧。语言就像一把双刃剑，既能安慰人也能伤害人，班主任在教育学生时，应尊重学生独立的人格。年轻的学生，尤其是成绩不理想的学生，他们心思细腻敏感，自尊心强，过激的言辞会造成心理无法扭转的创伤，鼓励相比批评是更值得提倡的一种教育方式。用“爱”去感化每一位学习困难的学生，及时与任课老师、班委了解后进生学习的动态，与家长联系时不告状，深入透彻的了解学生学习生活中的困难，有针对性的帮扶。此外对于学生模考中的进步及自身的优点班主任要给予充分的肯定，这对帮助后进生树立学习的信心有着非常重要的作用。后进生的转化虽然任务艰巨，但只要用真心、耐心、责任心去感化他们，鼓励其坚持不懈，奋勇拼搏，就一定能成功，这也是对班主任工作的巨大肯定。
4. 心理辅导使学生从容应考
随着考试的临近，学生通常出现一些负面情绪影响学习，有的学生心烦意乱、烦躁不安，有的学生情绪低落，意志消沉，还有的学生出现失眠、厌学等现象，这些对最后的执护考试都是很不利的。因此，班主任在临近考试时，一定要多关注学生的心理变化，及时做好考前心理疏导，让学生以一个乐观豁达的心态去参加考试。首先，班主任应教导学生以“平常心”来对待考试，考前正确评估自己的实力，不自命不凡也不妄自菲薄，制定适合自己的考试战略，在最后复习阶段始终保持平和的心态。其次，要给学生树立信心，冷静的帮助学生分析、纠正自身存在问题，肯定学生在执护复习中取得的成绩，相信付出就一定会获得回报。最后，班主任应劝诫学生在冲刺阶段要劳逸结合，切忌高强度学习，每天保持充足的睡眠，合理安排時间，提高自习课效率，可听听音乐，做做深呼吸来放松自己的心情，以轻松的心态参与考试。