【摘 要】
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数学“学困生”在农村小学普遍存在,他们对数学学习兴趣淡薄,学习态度消极,进而产生自卑感,严重影响着身心的发展.随着新课程改革的深入实施,让不同的学生得到不同的发展已渐
【机 构】
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湖北省荆门市掇刀区麻城小学 湖北荆门 448126
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数学“学困生”在农村小学普遍存在,他们对数学学习兴趣淡薄,学习态度消极,进而产生自卑感,严重影响着身心的发展.随着新课程改革的深入实施,让不同的学生得到不同的发展已渐渐成为广大教师的普遍共识,同时也是大家关注的难点.因此,研究和分析“学困生”的形成原因,寻找解决策略是当前农村小学数学教育教学中亟待解决的问题.
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