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目的结合外科护士岗位工作要求,在外科护理学教学中明确手术解剖变化,提高护理学生术前准备能力和术后病情观察能力,实施有效的护理措施,提高外科护理学教学效果。方法选取2011级护理两个班的学生进行课堂教学效果的比较。实验班在讲解各系统疾病围手术期护理的同时讲解手术解剖结构的变化。对照班常规讲课,按护理程序讲解护理措施。结果实验班外科护理学期末考试成绩高于对照班（P〈0.05）;实验班外科实习成绩高于对照班（P〈0.01）。结论在外科护理学教学过程中,明确手术解剖变化,可提高学生术前准备和术后观察病情变化和并发