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该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#～7#块、8#、8
三星宣布2008年全面使用LED背光源
【摘 要】
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该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【出 处】
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城市道桥与防洪
【发表日期】
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2006年4期
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【摘 要】 为了贯彻实施“寓教于乐”这一教学理念，提高教学效率，中学英语教师在教学过程中，应该采用情感教学法和情境教学法，激发起健康积极的情感效应，培养良好的师生关系，提高学生的学习积极性和主动性，使学生全身心地投入到英语学习中去，在保证学习质量的同时，提高学习效率，促进学生全面素质的发展。 【关键词】 中学英语教学 情感效应 分析 情感效应是指在教学过程中，师生的不同情绪给课堂带来不同的影
【摘 要】 随着我国教育课程改革的不断深入，不断涌现出许多有效的课堂教学方式，并取得显著的效果。在英语课堂中，小组合作学习方法的应用，提升了英语课堂教学效率与质量。本文对小组合作学习在英语课堂应用意义进行分析，并提出在英语课堂中小组合作学习的操作以及指导策略。 【关键词】 英语课堂 小组合作学习 操作指导策略 小组合作学习模式在美国兴起，并逐渐在我国发展并广泛应用到教育事业中。小组合作学习就是
【摘 要】 一堂课的结尾犹如一曲动人乐章的尾声，设计巧妙、别开生面，往往可以收到"课虽尽而意无穷"的效果。在初中英语听说课中，注重课堂结尾艺术，不仅可以帮助学生梳理巩固知识，理清脉络重点，而且可以缓解学生的学习疲劳，保持学生的学习热情，同时给人余音缭绕、回味无穷之感。对此，笔者结合教学实践，就初中英语听说课的课堂结尾方式提出了自己的几点建议。 【关键词】 初中英语 听说课 课堂结尾 结课方式
周密详细的潜行渗透计划 由于潜行渗透一般都是在敌人严密设防区域进行的，因而执行任务的特种兵时刻都处于危机四伏的状态下，稍有不慎就可能被敌人发现。因此在执行任务中，要制定周密详细的潜行渗透计划，避免与敌直接遭遇。 拟制潜行渗透计划，要尽可能避开人们普遍出行的路线，比如山脊、山谷等，转而选择隐蔽性较好的崎岖小道和被敌人认为没有军事价值的地方，比如沼泽地和树木茂密的山坡，在这样的环境，即便被敌人
汽车某些地方像人一样,不运动会带来诸多危害.如常见的各部位油封变形、老化,易损坏漏油.车辆停驶,油封四周的接触受力总是不均匀的.受力大的方向,油封变化量就大;车辆停驶时
【摘 要】 本文以初中《英语课程标准》（2011年版）为指导，以教材《Go for it》Section A 第一课时和Section B 第一课时的听说课为研究对象，在教学中进行听力微技能培养的实践和探究：通过训练学生预先快速浏览，做出合理预测判断；扩大知识层面，补充文化背景知识；训练简要笔记,强化瞬时记忆能力；学会分析推理，培养逻辑思维能力及反复听音模仿，建立语音语义联系等策略的运用，有效提高
6月6日,以“摩界新标王,财富行大运”为主题的2005年大运摩托吉林省销售工作会议在长春市隆重召开.全省各地经销商及众多上下游合作伙伴共150余人参加了会议,堪称吉林省摩托
【摘 要】 英语听力能力的培养、训练和提升是开展英语听力课教学的重要目标，而目前随着信息化和网络技术的深入发展，语音室不断应用于教学活动中，而且在高中英语听力课教学中发挥了很重要的作用，提高了教学效率。本文主要探讨了语音室对高中英语听力课教学的重要作用，以及在高中英语听力课教学中的应用实践，从而不断推动高中英语语言教学的进步。 【关键词】 高中英语听力教学 语音室 教学作用 实践应用 1. 语
【摘 要】 生态课堂观概念随着新课程改革的不断深入而衍生出来，它摒弃传统的填鸭式教学，将学生作为主体，师生平等，鼓励学生在课堂里畅所欲言，强调突出学生个性，促进学生全面发展。分层教学模式则是指根据学生综合能力，将学生分为能力相近的多个小组，教师根据小组进行教学活动，因材施教，从而保证每个学生的基本素质都得到发展。高中生英语水平的参差不齐，要求教师将生态课堂观与分层教学模式相结合，从而营造出积极活跃
通过分析架棚巷道内迎头打孔探放水方法的不足之处,逐步探索出了隔层探放水法,并在1004运输巷中成功运用,消除了上覆采空区积水隐患,确保了掘进回采的安全生产。
By analyzi