【摘 要】
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地理属于文理兼容的学科,地理学科的覆盖范围较广,有助于促使学生多方位发展.但是基于应试教育理念下,师生并未正确认识到地理学习的重要性,也难以提高学生的地理综合素养.在
【机 构】
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辽宁省兴城市第三初级中学,辽宁 葫芦岛
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地理属于文理兼容的学科,地理学科的覆盖范围较广,有助于促使学生多方位发展.但是基于应试教育理念下,师生并未正确认识到地理学习的重要性,也难以提高学生的地理综合素养.在新课程改革背景下,开展初中地理教学教师应当尊重学生的课堂主体地位,可以采用小组合作的方式,引导学生独立思考、相互探究,进一步了解地理课程的重要价值,提高学生的地理素养.基于此背景下、分析探究初中地理教学中如何有效应用小组合作学习模式,并提出具体的小组合作学习法.
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