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进入高三紧张的复习后,学生愈加觉得生物学科需要记忆的知识点特别多,因此进行有效的记忆便成为提高生物学成绩的一个重要策略.
浅谈“以图识记法”的复习策略
【摘 要】
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进入高三紧张的复习后,学生愈加觉得生物学科需要记忆的知识点特别多,因此进行有效的记忆便成为提高生物学成绩的一个重要策略.
【机 构】
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南京市宁海中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2003年11期
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