档案
　　个人名片：
　　姓名：贾丁聪
　　生日：1990年3月2日
　　出生地：河北省石家庄晋州市
　　毕业院校：北京师范大学


　　部分荣誉
　　2011年，撰写的论文《热爱科学，点点渗透》荣获北航幼儿园启航杯三等奖。
　　2012年，被授予北航幼儿园“青年骨干教师”的称号。
　　2012年，撰写的论文《科学活动中材料投放适宜性的思考》荣获北航幼儿园启航杯一等奖。
　　2015年在迎国检活动中被授予“先进工作者”称号。
　　“舞之初，在于师；舞之长，在于恒；舞之美，在于心；舞之颠，在于魂”。舞蹈艺术的美最直接的表现在其形体美上，用人的躯体去扮演各种生灵，演绎各种心情，诠释真实的生活……
　　做孩子的伙伴，快乐舞蹈
　　贾丁聪从小喜欢舞蹈，喜欢在舞台上那种旋转的美丽。如今，有幸成为河北省晋州市青少年校外活动中心的舞蹈教师，贾老师的心情是愉悦的。
　　面对十岁左右的少年，由于年龄的特征，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此，对于初学的少年儿童，贾老师更多地采用直观教学（即教师给学生反复的动作示范），也耐心细致地一个人一个人、一个动作一个动作地纠正，让他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受舞蹈的美，产生愉快的心情。
　　多听多看，提高意识
　　贾老师所带的学生大都没有接触过舞蹈，即使在电视上看到过也只是简单的一点点印象，一个字“美”。那什么样的美才是真正的美，要怎样去诠释这种美，通过什么样的体态表达美，对此，学生全然不知。刚开始上课时全是驼背含胸、身体伸展不开。简单的站姿，学习起来掌握起来都很慢，没有很好的站，就没有很好的走，那又怎样形成很好的舞姿？
　　不是做不到，是没有意识。对于这种情况，贾老师认为除了在舞蹈房练习的时候要求学生之外，还有重要的一点就是多看。孩子们学习时，意识不到自己所要表达的是一种什么姿态。所以要多看，多看作品中舞蹈演员的体态，举手投足之间所流露出来的漂亮的舞姿，仔细揣摩并不断地进行模仿练习。
　　口传身授引导孩子们在实践中体会
　　舞蹈是一门特殊的艺术，它需要有特殊的教学方法和手段。“口传身授”仍然是一种主要的教学方法。由于舞蹈艺术是一种人体有韵律的运动，人的语言是不可能作出全面解释的。舞蹈教学中，一定要边做边讲，边做边体会。
　　口头讲解所要学习的内容，无论是教授新动作，还是复习老动作，贾老师都会讲解动作名称、动作要领、动作标准等，做某些动作时容易犯的小问题、怎样克服与纠正这些毛病等都要逐一讲到。
　　课堂教学的过程中，贾老师会有许多提示和讲解，甚至在学生动作过程中，也会时不时地发出一些指令或提示。这不仅是对学生感观的全面锻炼，同时还能传授各种舞蹈的知识，还有关于对音乐的理解与感觉等。
　　在舞蹈教学之初，除了口头描述，贾老师还会对该舞蹈进行全面示范，把动作做出来。这样做，不仅让学生对舞蹈动作有全面的理解，同时，也给学生留下美好的总体印象。学生在练习的过程中，贾老师会把动作逐步简化，有时会用手比划，引导学生自己找乐感，记动作，进一步调动学生的想像。
　　舞蹈——相伴一生
　　在贾老师看来，各种类型的舞蹈都有她的美。芭蕾舞，优雅高贵，神圣而不可侵犯；街舞，自由随性，追求个性的解放；爵士舞，恣肆张扬，有着蛊惑人心的妩媚；华尔兹，雍容华贵，富于抒情浪漫的情调……事实上，无论哪种类型的舞蹈都有其忠实的拥护者，因为舞蹈的美是共通的，它不会因为舞蹈种类的不同而改变。要想发现舞蹈的艺术之美，就需要一双发现美的眼睛。
　　而贾老师，愿意与舞蹈相伴一生。