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爱是教育的基础和前提。捷尔任斯基曾说过：“谁不爱孩子，谁就无法教育他们。”“差生”更需要爱。所谓“差生”，是由于受到不良环境的影响和个性及性格差异诸因素的制约，使得一部分学生养成一些不良的习惯（包括学习习惯、道德观念、意志、品质、行为习惯）。如何转变“差生”呢？教育家魏书生也说过：“差生经受了过多的挫折、失败和痛苦。他们不再需要批评、指责、埋怨，他们需要的是关心、理解和爱护。”因此，我们应在自己的教育实践中坚持“正面引导，鼓励为主”的原则，注意根据“差生”的接受能力和身心发展的特点来实施教育。