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摘要：小学生只有拥有健康的体魄，才能够更好的投入到学习和生活中，小学体育教学在明确教学目标，不断激发学生体育兴趣的同时，实施素质教育的全面推进，从而改变传统教学模式，更好的在课堂教学中，展现体育教学的实践优势。兴趣是学生参与体育教学的动力，也是进行自主体育锻炼的导火索，在创新实践合作中，培养学生的体育素养。
关键词：小学体育教学 培养学生体育兴趣 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
体育兴趣是教师在教学过程中采用有效的教学手段，让学生主动参与体育教学训练，不断在突显出个性化优势的同时，形成体育学习情感，教师在教学过程中，应当通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，从而更好的让学生在自主融入和自主思考的过程中，提高学生的体育思维以及合作精神。学生积极参与课堂实践，灵活的解决课堂实际问题，在体育锻炼中展现出自身独有的学习优势，课堂教学实践中，教师改变传统的教学模式，让学生在身心健康发展的同时，形成体育锻炼的有效学习方式，在教师的积极鼓励和评价下，激发学生的终身体育锻炼意识。
一、小学体育教学
教育改革环境下，小学体育教学从传统模式向创新教学模式过渡，在迎合学生学习层次和学习需要进行教学实践开展中，培养小学生的体育学习兴趣，有助于学生突破学习难点，培养学生的意志品质，从而在端正学习态度的同时，主动进行体育的学习，完成相应的学习任务，提高学生的体育学习主动性。教师在教学过程中，应当意识到培养学生体育兴趣的重要性，让学生在体育教学中，积极的与教师进行互动，不断产生个性化的学习方法，在展现自我，不断形成合作学习能力中，通过兴趣的有效指引，解决体育教学的实际难题，促进体育教育教学的创新发展。
（一）培养学生体育兴趣需要创新实践
小学体育教学是学生体育知识体系形成的基础阶段，在深化学生健康心理，不断让学生增强身体素质的同时，体育教学培养学生的兴趣需要以创新作为重要的引导方向。传统的教学模式中，教师的教学形式较为统一，在抓不住学习关键点的同时，学生失去了学习乐趣，脱离体育教学课堂，在转变教学观念，进行体育教学实践中，培养学生的体育学习兴趣，需要在教学模式上有所突破，从而创编个性化的体育教学方式，满足学生的不同层次要求，激发学生的学习探索欲望，不断在趣味多元的体育教学环境中，提高体育教学质量。
（二）教师提高教学能力，构建趣味课堂
培养学生体育学习兴趣不仅有利于教育教学的向前推进，也能够在素质教育环境下，让学生步入自主体育锻炼阶段，掌握体育运动的要点，积极与教师进行互动合作，在不断展现自身学习优势中，学生学会体育创新，为学生的全面发展提供有效的途径。教师在教学过程中，提高自身的专业能力，将学生的学习兴趣作为有效的药引，构建趣味課堂的同时，突破教学阻碍，创造属于学生的体育教学。
二、在小学体育教学中培养学生体育兴趣的方法
教师作为课堂教学的主导，在进行课堂教学设计和准备时，应当整合教学资源，优化教学手段，站在学生的角度进行体育兴趣的激发，从而解决传统教学模式以及不利的教学影响，更好的在与学生达成学习统一目标的同时，激发学生的探索欲望，提高学生的体育锻炼积极性。
（一）教师改变教学观念，形成融洽师生关系
要想实现体育教育教学的创新发展，需要教师在教学过程中，改变传统的教学观念，不断在体育教学实践中让学生感受到体育学习的乐趣，教师积极的与学生进行互动，形成开放自由宽松的体育兴趣课堂，形成融洽师生关系的同时明确教学目标，从而积极的进行教学方法的创新，让学生在课堂上形成个性化的学习方式。学生与教师积极的沟通，教师与学生不断的互动，在情感递进以及教学目标传递中，完成相应的教学任务，学生树立学习体育的信心，教师学生的体育探索欲望，不断完善自身的体育学习能力，与教师的共同合作下，达到良好的体育学习效果。
（二）教学设计多样性，让学生在乐中学
教师在教学过程中，为了培养学生的体育学习兴趣，需要分析学生的学情，尊重学生之间的差异，从而在体育教学实践中，有针对性的对学生实施教学方法，体育教学实践中，教师将学生感兴趣的体育话题，进行有效的展开，从而联系课堂教学目标以及学生的学习层次，不断找到适合学生的运动项目，在相互合作和相互竞争中，发挥学生的学习优势，让学生获得最大化的成功体验，培养学生的体育学习兴趣。
（三）教师针对性评价，提高学生自主实践能力
教师在体育教学实践中，注重教学导入部分的精彩设计，从而将体育游戏融入到体育教学课堂，调节课堂教学氛围，更好地让学生在玩中乐，在乐中学。教师有针对性的进行课堂教学的评价，当学生发生错误时也能够委婉的指正，在培养学生学习兴趣，进行体育思维多元深入中，采用合作学习小组的方式，将有共同兴趣的学生放在一起，进行有效的互动和学习，让学生获得健康身心以及自主合作意识的同时，提高学生的自主实践能力。
结束语
小学体育教学培养学生的体育兴趣尤为重要，提高学生的体育锻炼技能，让学生在感受自身责任感和使命感的同时，融入集体，形成终身体育锻炼思想，积极参与体育教学实践，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]张晓鹏. 如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣[J]. 赤子（上中旬）， 2015.
[2]周立君. 小学体育教学过程中对于学生体育兴趣培养分析[J]. 中华少年， 2015.
关键词：小学体育教学 培养学生体育兴趣 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
体育兴趣是教师在教学过程中采用有效的教学手段，让学生主动参与体育教学训练，不断在突显出个性化优势的同时，形成体育学习情感，教师在教学过程中，应当通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，从而更好的让学生在自主融入和自主思考的过程中，提高学生的体育思维以及合作精神。学生积极参与课堂实践，灵活的解决课堂实际问题，在体育锻炼中展现出自身独有的学习优势，课堂教学实践中，教师改变传统的教学模式，让学生在身心健康发展的同时，形成体育锻炼的有效学习方式，在教师的积极鼓励和评价下，激发学生的终身体育锻炼意识。
一、小学体育教学
教育改革环境下，小学体育教学从传统模式向创新教学模式过渡，在迎合学生学习层次和学习需要进行教学实践开展中，培养小学生的体育学习兴趣，有助于学生突破学习难点，培养学生的意志品质，从而在端正学习态度的同时，主动进行体育的学习，完成相应的学习任务，提高学生的体育学习主动性。教师在教学过程中，应当意识到培养学生体育兴趣的重要性，让学生在体育教学中，积极的与教师进行互动，不断产生个性化的学习方法，在展现自我，不断形成合作学习能力中，通过兴趣的有效指引，解决体育教学的实际难题，促进体育教育教学的创新发展。
（一）培养学生体育兴趣需要创新实践
小学体育教学是学生体育知识体系形成的基础阶段，在深化学生健康心理，不断让学生增强身体素质的同时，体育教学培养学生的兴趣需要以创新作为重要的引导方向。传统的教学模式中，教师的教学形式较为统一，在抓不住学习关键点的同时，学生失去了学习乐趣，脱离体育教学课堂，在转变教学观念，进行体育教学实践中，培养学生的体育学习兴趣，需要在教学模式上有所突破，从而创编个性化的体育教学方式，满足学生的不同层次要求，激发学生的学习探索欲望，不断在趣味多元的体育教学环境中，提高体育教学质量。
（二）教师提高教学能力，构建趣味课堂
培养学生体育学习兴趣不仅有利于教育教学的向前推进，也能够在素质教育环境下，让学生步入自主体育锻炼阶段，掌握体育运动的要点，积极与教师进行互动合作，在不断展现自身学习优势中，学生学会体育创新，为学生的全面发展提供有效的途径。教师在教学过程中，提高自身的专业能力，将学生的学习兴趣作为有效的药引，构建趣味課堂的同时，突破教学阻碍，创造属于学生的体育教学。
二、在小学体育教学中培养学生体育兴趣的方法
教师作为课堂教学的主导，在进行课堂教学设计和准备时，应当整合教学资源，优化教学手段，站在学生的角度进行体育兴趣的激发，从而解决传统教学模式以及不利的教学影响，更好的在与学生达成学习统一目标的同时，激发学生的探索欲望，提高学生的体育锻炼积极性。
（一）教师改变教学观念，形成融洽师生关系
要想实现体育教育教学的创新发展，需要教师在教学过程中，改变传统的教学观念，不断在体育教学实践中让学生感受到体育学习的乐趣，教师积极的与学生进行互动，形成开放自由宽松的体育兴趣课堂，形成融洽师生关系的同时明确教学目标，从而积极的进行教学方法的创新，让学生在课堂上形成个性化的学习方式。学生与教师积极的沟通，教师与学生不断的互动，在情感递进以及教学目标传递中，完成相应的教学任务，学生树立学习体育的信心，教师学生的体育探索欲望，不断完善自身的体育学习能力，与教师的共同合作下，达到良好的体育学习效果。
（二）教学设计多样性，让学生在乐中学
教师在教学过程中，为了培养学生的体育学习兴趣，需要分析学生的学情，尊重学生之间的差异，从而在体育教学实践中，有针对性的对学生实施教学方法，体育教学实践中，教师将学生感兴趣的体育话题，进行有效的展开，从而联系课堂教学目标以及学生的学习层次，不断找到适合学生的运动项目，在相互合作和相互竞争中，发挥学生的学习优势，让学生获得最大化的成功体验，培养学生的体育学习兴趣。
（三）教师针对性评价，提高学生自主实践能力
教师在体育教学实践中，注重教学导入部分的精彩设计，从而将体育游戏融入到体育教学课堂，调节课堂教学氛围，更好地让学生在玩中乐，在乐中学。教师有针对性的进行课堂教学的评价，当学生发生错误时也能够委婉的指正，在培养学生学习兴趣，进行体育思维多元深入中，采用合作学习小组的方式，将有共同兴趣的学生放在一起，进行有效的互动和学习，让学生获得健康身心以及自主合作意识的同时，提高学生的自主实践能力。
结束语
小学体育教学培养学生的体育兴趣尤为重要，提高学生的体育锻炼技能，让学生在感受自身责任感和使命感的同时，融入集体，形成终身体育锻炼思想，积极参与体育教学实践，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]张晓鹏. 如何在小学体育教学中培养学生的体育兴趣[J]. 赤子（上中旬）， 2015.
[2]周立君. 小学体育教学过程中对于学生体育兴趣培养分析[J]. 中华少年， 2015.