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摘要：足球战术意识包括防守意识、攻防转换意识与进攻意识三种，其是影响足球运动员技战术水平的重要因素之一。所以，在足球运动员的训练过程中，我们必须高度重视足球运动员的战术意识培养，要采取多种措施与途径，促使其形成能够科学支配自身行动的战术意识。
关键词：足球；运动员；战术意识；足球比赛；技战术
战术意识是足球运动员把握足球运动规律的客观反映，更是运动员在正确的空间与时间上应用足球知识、技能、技术，以及分析判断、心理活动、灵活应变等多方面能力的综合反映。根据实践经验可知，足球运动员的战术意识能够通过训练与比赛得以提升，并且可以能动性的折射足球运动员的技战术水平，甚至对足球运动的发展起着重要的推动作用。
一、足球运动员战术意识的主要特征
（一）目的性
足球运动员的战术意识是其个人对战术、球技的正确掌握与应用。足球运动员在运用战术时不但要目标明确，而且还要头脑清晰。只有确保自己的每个动作都具有清晰的目的，才能促使战术意识发挥功能与作用，也才能保证足球运动员在足球赛场上掌握主动权并获得有利形势。
（二）合理性
足球运动员在合理应用战术过程中会涉及多方面内容，其中包括局部的、整体的、个人的以及射门、传球等一些需要队员之间互相配合的行为。[1]在赛场上做好时刻攻守的准备，合理转换各种技战术，并能与其他队员默契配合等，都有助于足球运动员的战术意识发挥与赛场表现。
（三）灵活性
足球赛场上的情况极为复杂且变化多端，要想取得优异的比赛成绩，不论是攻还是守都应做到灵活善变。具体来讲，足球运动员要综合分析赛场上的主观情况与客观情况，进而迅速做出正确判断，灵活采取各种战术。从本质上讲，战术意识的灵活性就是要求足球运动员要适时掌握攻守时机，科学择取突破点，合理配合其他队员，最大程度发挥个人能力与价值。
二、影响足球运动员战术意识培养的重要因素
（一）主观因素
足球运动员战术意识的培养受多方面因素的影响，但主观因素却是最为根本的因素，主要包括参与动机、思想修养等内容。其中，参与动机是指足球运动员为了赚取名利还是出于兴趣爱好或专业需要等参加的足球运动，通常后者更具主动性与责任感；思想修养是指足球运动员个人的品德素质与思想信仰，在足球运动中常出现球场暴力、踢假球、不服管理等现象，这与个别运动员思想修养较低有很大关系。[2]因此，从某种程度上讲，足球运动员的主观因素对其战术意识培养有着重要影响作用。
（二）客观因素
足球运动员的战术意识并不是一蹴而就产生的，而是需要一定的时间与过程，其通常在日常训练与比赛过程中逐渐形成。与此同时，足球教练是运动员战术意识形成过程中的关键影响因素，尤其是足球教练的思想意识对足球运动员的战术意识形成发挥着至关重要的作用。另外，在足球运动或比赛过程中，运动员对足球的各方面认识也对战术意识的形成有着重要影响。当然，比赛时的场所、天气、时间甚至是激烈程度等都在一定程度上影响着足球运动员的战术意识形成。
三、提升足球运动员战术意识的具体策略
（一）加强文化素质培养
足球运动员在比赛过程中的观察能力、判断能力、理解能力、随机应变能力等，与运动员的文化水平、知识素养等有着密不可分的联系。根据相关资料表明，高水平、高能力的足球运动员，大多具备扎实的文化功底与较高的文化水平。[3]比如，巴西足球运动员苏格拉底，其不但是著名的足球运动员，而且还是一位职业医学博士。还有球王贝利、莱因克尔等人，其在足坛上取得的卓越成就，与他们较高的文化素养息息相关。所以，加强足球运动员的文化素质培养，是提高其战术意识的重要举措。
（二）提升集体意识培养
集体战术水平是足球队的整体实力表现，而足球运动员战术意识水平的优劣直接决定着集体战术的实际效果。足球战术意识可以划分为防守与进攻两大类，但不管是防守还是进攻战术，都需要每位队员的全力配合。这就使得在对足球运动员战术意识的训练过程中，必须分工明确，即让每位足球运动员明晰自己的责任，同时要加强运动员的集体意识培养，确保每位运动员在比赛过程中都能与其他队员高度配合，从而有效提升足球运动员战术意识对集体战术水平的促进作用。当集体意识上升到一定高度之后，其又会反作用于足球运动员的战术意识培养，两者是相互促进、相得益彰的密切关系。
（三）强化心理素质培养
从心理学视角去分析，战术意识是足球运动员在锻炼或比赛中将思维与动作相融合的一项综合活动。通过有意识的心理素质训练，能够有效提升足球运动员的反应速度与感知觉能力，这就要求足球教练员必须从以下几点着手：一是强化对足球运动员临场感觉与球感的培养；二是磨练足球运动员的耐力与意志力，提升其对自我情绪的调节能力与控制能力；三是加强对足球运动员临赛或赛间的心理训练，帮助运动员在赛場上的心理状态处于最佳水平。[4]总之，只有不断强化针对足球运动员的心理素质培养，才能让每位队员形成坚韧不拔、敢于挑战的过硬心理素质，也才能实现足球运动员战术意识培养的高质与高效。
总而言之，足球运动员的战术意识培养是一项艰巨而又复杂的工作，需要我们予以认真对待并高度重视。足球比赛不但是运动员技术与体能的较量，而且还是运动员比赛意识的抗衡。所谓“战术意识”，就是促使足球运动员在竞技过程中更为实效、合理、经济的应用各种技战术，进而取得最佳实战效果。所以，在足球运动员的日常训练中，要将战术意识训练列为一项重要任务，确保足球运动员的实战能力与训练水平得到有效提升。
【参考文献 】
[1]董昱，张廷安，杨刚.少年男子足球运动员防守战术意识思维决策活动研究[J].北京体育大学学报，2003（07）.
[2]唐凤成，闫松.试论足球运动员的战术意识及其培养[J].渤海大学学报（自然科学版），2005（04）.
[3]沈桂庆，柴春胜.运动员的足球意识对足球空档的控制与利用[J].北京体育大学学报，2001（01）.
[4]岳强.青少年足球运动员战术意识的培养策略[J].达县师范高等专科学校学报，2006（05）.
作者简介：王彬（1985.04-），男，河南郑州人，学士，河南职业技术学院助教。研究方向：体育教育学。
关键词：足球；运动员；战术意识；足球比赛；技战术
战术意识是足球运动员把握足球运动规律的客观反映，更是运动员在正确的空间与时间上应用足球知识、技能、技术，以及分析判断、心理活动、灵活应变等多方面能力的综合反映。根据实践经验可知，足球运动员的战术意识能够通过训练与比赛得以提升，并且可以能动性的折射足球运动员的技战术水平，甚至对足球运动的发展起着重要的推动作用。
一、足球运动员战术意识的主要特征
（一）目的性
足球运动员的战术意识是其个人对战术、球技的正确掌握与应用。足球运动员在运用战术时不但要目标明确，而且还要头脑清晰。只有确保自己的每个动作都具有清晰的目的，才能促使战术意识发挥功能与作用，也才能保证足球运动员在足球赛场上掌握主动权并获得有利形势。
（二）合理性
足球运动员在合理应用战术过程中会涉及多方面内容，其中包括局部的、整体的、个人的以及射门、传球等一些需要队员之间互相配合的行为。[1]在赛场上做好时刻攻守的准备，合理转换各种技战术，并能与其他队员默契配合等，都有助于足球运动员的战术意识发挥与赛场表现。
（三）灵活性
足球赛场上的情况极为复杂且变化多端，要想取得优异的比赛成绩，不论是攻还是守都应做到灵活善变。具体来讲，足球运动员要综合分析赛场上的主观情况与客观情况，进而迅速做出正确判断，灵活采取各种战术。从本质上讲，战术意识的灵活性就是要求足球运动员要适时掌握攻守时机，科学择取突破点，合理配合其他队员，最大程度发挥个人能力与价值。
二、影响足球运动员战术意识培养的重要因素
（一）主观因素
足球运动员战术意识的培养受多方面因素的影响，但主观因素却是最为根本的因素，主要包括参与动机、思想修养等内容。其中，参与动机是指足球运动员为了赚取名利还是出于兴趣爱好或专业需要等参加的足球运动，通常后者更具主动性与责任感；思想修养是指足球运动员个人的品德素质与思想信仰，在足球运动中常出现球场暴力、踢假球、不服管理等现象，这与个别运动员思想修养较低有很大关系。[2]因此，从某种程度上讲，足球运动员的主观因素对其战术意识培养有着重要影响作用。
（二）客观因素
足球运动员的战术意识并不是一蹴而就产生的，而是需要一定的时间与过程，其通常在日常训练与比赛过程中逐渐形成。与此同时，足球教练是运动员战术意识形成过程中的关键影响因素，尤其是足球教练的思想意识对足球运动员的战术意识形成发挥着至关重要的作用。另外，在足球运动或比赛过程中，运动员对足球的各方面认识也对战术意识的形成有着重要影响。当然，比赛时的场所、天气、时间甚至是激烈程度等都在一定程度上影响着足球运动员的战术意识形成。
三、提升足球运动员战术意识的具体策略
（一）加强文化素质培养
足球运动员在比赛过程中的观察能力、判断能力、理解能力、随机应变能力等，与运动员的文化水平、知识素养等有着密不可分的联系。根据相关资料表明，高水平、高能力的足球运动员，大多具备扎实的文化功底与较高的文化水平。[3]比如，巴西足球运动员苏格拉底，其不但是著名的足球运动员，而且还是一位职业医学博士。还有球王贝利、莱因克尔等人，其在足坛上取得的卓越成就，与他们较高的文化素养息息相关。所以，加强足球运动员的文化素质培养，是提高其战术意识的重要举措。
（二）提升集体意识培养
集体战术水平是足球队的整体实力表现，而足球运动员战术意识水平的优劣直接决定着集体战术的实际效果。足球战术意识可以划分为防守与进攻两大类，但不管是防守还是进攻战术，都需要每位队员的全力配合。这就使得在对足球运动员战术意识的训练过程中，必须分工明确，即让每位足球运动员明晰自己的责任，同时要加强运动员的集体意识培养，确保每位运动员在比赛过程中都能与其他队员高度配合，从而有效提升足球运动员战术意识对集体战术水平的促进作用。当集体意识上升到一定高度之后，其又会反作用于足球运动员的战术意识培养，两者是相互促进、相得益彰的密切关系。
（三）强化心理素质培养
从心理学视角去分析，战术意识是足球运动员在锻炼或比赛中将思维与动作相融合的一项综合活动。通过有意识的心理素质训练，能够有效提升足球运动员的反应速度与感知觉能力，这就要求足球教练员必须从以下几点着手：一是强化对足球运动员临场感觉与球感的培养；二是磨练足球运动员的耐力与意志力，提升其对自我情绪的调节能力与控制能力；三是加强对足球运动员临赛或赛间的心理训练，帮助运动员在赛場上的心理状态处于最佳水平。[4]总之，只有不断强化针对足球运动员的心理素质培养，才能让每位队员形成坚韧不拔、敢于挑战的过硬心理素质，也才能实现足球运动员战术意识培养的高质与高效。
总而言之，足球运动员的战术意识培养是一项艰巨而又复杂的工作，需要我们予以认真对待并高度重视。足球比赛不但是运动员技术与体能的较量，而且还是运动员比赛意识的抗衡。所谓“战术意识”，就是促使足球运动员在竞技过程中更为实效、合理、经济的应用各种技战术，进而取得最佳实战效果。所以，在足球运动员的日常训练中，要将战术意识训练列为一项重要任务，确保足球运动员的实战能力与训练水平得到有效提升。
【参考文献 】
[1]董昱，张廷安，杨刚.少年男子足球运动员防守战术意识思维决策活动研究[J].北京体育大学学报，2003（07）.
[2]唐凤成，闫松.试论足球运动员的战术意识及其培养[J].渤海大学学报（自然科学版），2005（04）.
[3]沈桂庆，柴春胜.运动员的足球意识对足球空档的控制与利用[J].北京体育大学学报，2001（01）.
[4]岳强.青少年足球运动员战术意识的培养策略[J].达县师范高等专科学校学报，2006（05）.
作者简介：王彬（1985.04-），男，河南郑州人，学士，河南职业技术学院助教。研究方向：体育教育学。