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阅读教学不应以教师的分析代替学生的阅读实践。然而，传统的语文阅读教学学生始终处于被动地位。走出这一困境，关键是建构学生主体性阅读教学模式，扫除学生心理障碍，培养学生阅读自信心；创境激趣，提高学生阅读的积极性；加强学生学习指导，教会学生学习和思维；根据学生心理特点，提供更多参与机会。
论学生主体性阅读教学模式的建构
【摘 要】
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阅读教学不应以教师的分析代替学生的阅读实践。然而，传统的语文阅读教学学生始终处于被动地位。走出这一困境，关键是建构学生主体性阅读教学模式，扫除学生心理障碍，培养学生阅读
【机 构】
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河南省西华县城关初级中学
【出 处】
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吉林画报（教育百家 B）
【发表日期】
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2013年11期
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