让学生的话语权在课堂上发挥作用

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我国传统教育思想注重“师道尊严”,教师俨然是教育和知识的独裁者,把教师的地位和书本的知识权威化和神化。在课堂教学实践过程中,学生与教师课堂的对话不是积极主动的互动,不是亲和有序的良性循环。相反,教师始终掌控着话语霸权,对知识是专制的、保守的、自私的、甚至是“暴力专政”,打击所谓的“异类”观点,残酷的剥夺了学生发表自己看法、见解和质疑的权利。但是,教育的目的是培养人和塑造人,学生是教育的对象,是课堂和教育的真正主人,具有应有的课堂话语权,被长期剥夺的学生课堂话语权应该得到尊重和保障。并且,还要发挥学生的话语权在课堂上的作用。
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