【摘 要】
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为尽快建立起与之相适应的报业集团企业化管理模式，促进事业又好又快发展，近两年来，台州日报报业传媒集团先后修订出台了《台州日报报业传媒集团中层干部年度考核办法》、《台州
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为尽快建立起与之相适应的报业集团企业化管理模式，促进事业又好又快发展，近两年来，台州日报报业传媒集团先后修订出台了《台州日报报业传媒集团中层干部年度考核办法》、《台州日报报业传媒集团员工年度考核办法》等管理制度，通过科学设置考核指标、综合评价员工表现的途径，创新人力资源管理，以年度考核为杠杆，奖勤罚懒，激发活力，凝聚人心，初步形成了让优秀人才留得住，使考核排名靠后员工奋力追的激励机制，为进一步加强新闻队伍建设提供了人力保障。
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搞好志书、年鉴的发行是地方志工作的关键环节，有着重要的经济效益和社会效应。
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作为一个哲学范畴,建构主义指导下的教学重视人的主观能动性的发挥,从学习的层面来说,学习不是教师向学生的信息传递,而是学生自己建构知识的过程,学习者不是被动的信息吸收
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【摘 要】言语情境是语言能力形成的场所。有目的地创设或提供适合的言语情境，可以引发学生的语言体验，促进他们提升言语能力。教学实践中可以从“提供情境，促进词语的内化;拓展情境，促进理解的深化;创设情境，促进课堂的活化;延伸情境，促进中心的升华”四个方面着手，让学生在课堂情境中拥有足够的言语实践机会，不断提高自己的言语素养。 【关键词】言语情境;语言体验;语言能力 一切能力都只能而且必须在相关的实
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爱岗，让我对班主任工作有了更深地理解；敬业，又让我对自己所从事的事业有了份执著。教育的过程是个长期复杂的过程，为使这一过程更有效，我用心在沟通，用心在传教，用爱在管理，用爱在培育，并把握好“爱”与“严”的尺度，将两者有机地融合在一起，做到“严”中有“爱”，“爱”中带“严”，使学生在爱的情感中，在严格的约束下，愉快、健康地成长。 一、要了解班情，更要了解学生 去年，我刚接手五年四班时，开
通过对石羊河流域上下游水质监测资料分析,得出结论：石羊河上游水质较为稳定,没有明显的波动变化,水质保持达标状态;干流中下游水质自2010年以来,除四八桥断面水质未达标外,其
【摘 要】特质推理能力，是指认识他人行为特征并对其进行特质归纳和判断的能力。研究发现，小学阶段是儿童特质推理能力发展的关键期，且同一年龄段中儿童语文成绩与自发特质推理能力间存在显著的正相关关系。因此，为提高儿童特质推理能力，教师应立足语文，深度解构人物形象，加深学生对特质概念、符号的理解;立足语文，融合德育和美育，在培养特质认知的同时实现立德树人;关注课堂内外，创设交流平台，引导儿童在实践中提升