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押题理由
“体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。”体育代表着青春、健康、活力，关乎人民幸福，关乎民族未来。高考是时代的一面镜子，高考作文理应树立社会旗帜，飘扬时代主旋律。综观历年的高考作文命题，往往都紧贴时事、关注现实，着眼于“立德树人”的教育观，发挥育人导向的功能。高考作文命题紧密联系生活，自然也会更加关注体育运动。引导考生加强体育锻炼，进而思考体育运动的价值与意义，培养正确的体育观念，是该热点的题中之意。
命题趋势
“体育运动”这一话题要求考生结合自身、联系社会，对生活中普遍存在的不重视体育运动的现象进行个性化、富于创意的表达。
1.体育运动可以锻炼身体、增强体质，促进人的全面发展。
2.体育运动可以培养勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，培养竞争意识、协作精神和公平观念。
3.体育运动可以丰富社会文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强民族的向心力、凝聚力。
押题方向
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：生命在于运动。
——伏尔泰
如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
——古希腊名言
体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……
——网络名言
轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
——网络名言
材料2：近日，全国政协委员、中国篮球协会主席姚明提出：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”作为一名父亲，他结合自己教育孩子的心得指出，体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。但在现实生活中，我国一直把文化教育放在重要地位，学校的体育课功能被削弱，甚至只服务于考试。
请你结合以上材料，面向本校同学写一篇演讲稿，号召大家“重视体育锻炼，从自身做起”。
要求：自选角度，自定立意，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意：
第一则材料中的名言警句阐述了体育运动的意义：从自身来说，体育锻炼能使身体强壮健美，令人头脑聪明、愉悦、幸福;从整个民族来说，拥有强健体魄的民族是有希望的民族，而轻视体育的民族“是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族”。第二则材料则通过姚明的话强调体育教育的重要性和对青少年的塑造作用，也点明了我国体育教育不被重视的现状。两则材料都着眼于体育教育，反映了轻视体育教育的思想在家庭、学校、社会中普遍存在的现象，呼吁人们重视体育。
同学们在写作时应该强调为什么要重视体育教育，如何更有效地开展体育教育，并针对不重视体育教育的现象进行驳斥，最后发出“重视体育锻炼，从自身做起”的号召。此外，还应注意演讲稿的文体格式。
参考立意：体育的重要性;重视体育运动刻不容缓;重视体育运动应“从我做起”;把运动种子播撒在孩子的心田;谈学校、家庭如何促进孩子进行体育锻炼。
例文赏读
以强健之身，铸民族之魂
一考生
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“以强健之身，铸民族之魂”。
毛主席在《体育之研究》一文中指出：“德智皆寄于体，无体是无德智也。”自古以来，中国的传统教育就架构了德育、智育、体育的三维空间，缺少任何一个，生命之鼎都无法挺立。在竞争激烈的当下，若无强健的身体，何谈自我幸福，何谈民族复兴？我们应该重视体育锻炼，以强健体魄，铸就青春梦想，助力民族复兴。
以强健体魄为本，培育精神健全的时代青年。
一些同学认为，体育锻炼会让人“头脑简单，四肢发达”，殊不知蔡元培曾说过：“有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达？”姚明曾呼吁：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”“体育除了有助于青少年鍛炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力。”是啊！在体育运动中，我们从团结一心的合作中获取制胜的力量，从誓争一流的奋进中明白坚持不懈的价值，在运动中我们拔节向上，在锻炼中我们向美而生。可见，强身健体可以铸就健全的精神，而健全的精神可以塑造新时代的青年。
以全面发展为纲，助力国家富强。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”身体强健、精神勃发的青年是国家富强的基石。毛泽东曾寄语青年：“文明其精神，野蛮其体魄。”青春正茂的我们，更要以健康的身体为未来打好基础，以强健的体魄担起明日的责任，以良好的精神面貌迎接挑战和机遇。高中生活无疑是紧张、忙碌的，何不以运动为风，吹散周身的疲惫，然后以更加饱满的精神状态投入到学习中？
以打造体育强国为旗，凝聚民族力量。
“轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。”在近代，中国人被嘲笑为“东亚病夫”;而今天，体育健儿在奥运会上斩金夺银，不断刷新奖牌数量。特别是中国女排，不忘初心，砥砺奋进，以“十连冠”向世界证明：中国不再是积贫积弱之邦，炎黄子孙从来都是淳朴强健之人。竞技体育的春风吹绿了全民体育的原野。而我辈青年，更应以强健的体魄、坚韧的品格，为中华民族的崛起添砖加瓦，让华夏文明的薪火生生不息。
放眼当下，体育课被频频占用，体育活动成为学习生活中一种可有可无的点缀，学校、家庭应着眼长远，不能因一时小利而放弃强身健体的“大业”;同学们更要积极参与体育锻炼，做一粒健康的种子，不断生长，染绿体育锻炼的荒漠。 唯愿你我青年，以运动托起人生，以强国梦导航人生，以强健体魄筑起民族复兴的大厦！
我的演讲完毕。谢谢大家！
评析
1.结构清晰，层层递进。作文从“强健体魄”“全面发展”“打造体育强国”三个角度，层层深入加以论证。
2.论证严谨，说服力强。考生综合运用多种论证方法，举例子，讲道理，充分论证了体育对青少年、对国家、对民族至关重要的作用。行文对现实中轻视体育的现象进行抨击，增强了作文的针对性。
3.语言流畅，富有文采。考生灵活运用比喻、排比、引用等修辞手法，表达流畅自如，语言生动有趣。
延伸训练
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：高三学生小吴是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小吴说，因为身体瘦弱和性格内向，所以他不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，他更愿意待在教室看书。
材料2：1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了文章《体育之研究》。文章认为“国力苶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”
作为小吴的同学，请你给小吴写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄襲;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意：
这是一道双材料任务驱动型作文题，两则材料角度不同，中心一致。考生在审题时，需要分别概括出每则材料的侧重点。
第一则材料陈述小吴不喜欢参加体育锻炼，是身体不好、性格内向和学业繁重所致。很明显小吴将不锻炼的结果都归于外因，没有正确理解体育的作用及体育与学业的关系。考生在分析问题时，应当关注小吴自身，“劝他改变对体育锻炼的想法”。
第二则材料引用毛主席的名言，揭示体育对个人、国家和民族的重要意义。考生在立意时可以综合理解，写体育对个人、学业的促进作用，体育与国家、民族未来的关系等。需要注意的是，材料中的“体育”不能等同于“体育课”，如果考生仅围绕体育课存在的种种问题展开论证，会被视为偏题。另外，文体限定为“书信”，考生需正确把握书信的文体格式，注意写作对象。
参考立意：文明精神，野蛮体魄;练就“钢筋铁骨”，修好学问道德;体弱内向不是拒绝锻炼的理由;民众之体强，复兴之路长。
【杨巧茹/供稿】
“体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。”体育代表着青春、健康、活力，关乎人民幸福，关乎民族未来。高考是时代的一面镜子，高考作文理应树立社会旗帜，飘扬时代主旋律。综观历年的高考作文命题，往往都紧贴时事、关注现实，着眼于“立德树人”的教育观，发挥育人导向的功能。高考作文命题紧密联系生活，自然也会更加关注体育运动。引导考生加强体育锻炼，进而思考体育运动的价值与意义，培养正确的体育观念，是该热点的题中之意。
命题趋势
“体育运动”这一话题要求考生结合自身、联系社会，对生活中普遍存在的不重视体育运动的现象进行个性化、富于创意的表达。
1.体育运动可以锻炼身体、增强体质，促进人的全面发展。
2.体育运动可以培养勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，培养竞争意识、协作精神和公平观念。
3.体育运动可以丰富社会文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强民族的向心力、凝聚力。
押题方向
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：生命在于运动。
——伏尔泰
如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
——古希腊名言
体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……
——网络名言
轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
——网络名言
材料2：近日，全国政协委员、中国篮球协会主席姚明提出：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”作为一名父亲，他结合自己教育孩子的心得指出，体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。但在现实生活中，我国一直把文化教育放在重要地位，学校的体育课功能被削弱，甚至只服务于考试。
请你结合以上材料，面向本校同学写一篇演讲稿，号召大家“重视体育锻炼，从自身做起”。
要求：自选角度，自定立意，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意：
第一则材料中的名言警句阐述了体育运动的意义：从自身来说，体育锻炼能使身体强壮健美，令人头脑聪明、愉悦、幸福;从整个民族来说，拥有强健体魄的民族是有希望的民族，而轻视体育的民族“是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族”。第二则材料则通过姚明的话强调体育教育的重要性和对青少年的塑造作用，也点明了我国体育教育不被重视的现状。两则材料都着眼于体育教育，反映了轻视体育教育的思想在家庭、学校、社会中普遍存在的现象，呼吁人们重视体育。
同学们在写作时应该强调为什么要重视体育教育，如何更有效地开展体育教育，并针对不重视体育教育的现象进行驳斥，最后发出“重视体育锻炼，从自身做起”的号召。此外，还应注意演讲稿的文体格式。
参考立意：体育的重要性;重视体育运动刻不容缓;重视体育运动应“从我做起”;把运动种子播撒在孩子的心田;谈学校、家庭如何促进孩子进行体育锻炼。
例文赏读
以强健之身，铸民族之魂
一考生
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“以强健之身，铸民族之魂”。
毛主席在《体育之研究》一文中指出：“德智皆寄于体，无体是无德智也。”自古以来，中国的传统教育就架构了德育、智育、体育的三维空间，缺少任何一个，生命之鼎都无法挺立。在竞争激烈的当下，若无强健的身体，何谈自我幸福，何谈民族复兴？我们应该重视体育锻炼，以强健体魄，铸就青春梦想，助力民族复兴。
以强健体魄为本，培育精神健全的时代青年。
一些同学认为，体育锻炼会让人“头脑简单，四肢发达”，殊不知蔡元培曾说过：“有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达？”姚明曾呼吁：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”“体育除了有助于青少年鍛炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力。”是啊！在体育运动中，我们从团结一心的合作中获取制胜的力量，从誓争一流的奋进中明白坚持不懈的价值，在运动中我们拔节向上，在锻炼中我们向美而生。可见，强身健体可以铸就健全的精神，而健全的精神可以塑造新时代的青年。
以全面发展为纲，助力国家富强。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”身体强健、精神勃发的青年是国家富强的基石。毛泽东曾寄语青年：“文明其精神，野蛮其体魄。”青春正茂的我们，更要以健康的身体为未来打好基础，以强健的体魄担起明日的责任，以良好的精神面貌迎接挑战和机遇。高中生活无疑是紧张、忙碌的，何不以运动为风，吹散周身的疲惫，然后以更加饱满的精神状态投入到学习中？
以打造体育强国为旗，凝聚民族力量。
“轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。”在近代，中国人被嘲笑为“东亚病夫”;而今天，体育健儿在奥运会上斩金夺银，不断刷新奖牌数量。特别是中国女排，不忘初心，砥砺奋进，以“十连冠”向世界证明：中国不再是积贫积弱之邦，炎黄子孙从来都是淳朴强健之人。竞技体育的春风吹绿了全民体育的原野。而我辈青年，更应以强健的体魄、坚韧的品格，为中华民族的崛起添砖加瓦，让华夏文明的薪火生生不息。
放眼当下，体育课被频频占用，体育活动成为学习生活中一种可有可无的点缀，学校、家庭应着眼长远，不能因一时小利而放弃强身健体的“大业”;同学们更要积极参与体育锻炼，做一粒健康的种子，不断生长，染绿体育锻炼的荒漠。 唯愿你我青年，以运动托起人生，以强国梦导航人生，以强健体魄筑起民族复兴的大厦！
我的演讲完毕。谢谢大家！
评析
1.结构清晰，层层递进。作文从“强健体魄”“全面发展”“打造体育强国”三个角度，层层深入加以论证。
2.论证严谨，说服力强。考生综合运用多种论证方法，举例子，讲道理，充分论证了体育对青少年、对国家、对民族至关重要的作用。行文对现实中轻视体育的现象进行抨击，增强了作文的针对性。
3.语言流畅，富有文采。考生灵活运用比喻、排比、引用等修辞手法，表达流畅自如，语言生动有趣。
延伸训练
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：高三学生小吴是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小吴说，因为身体瘦弱和性格内向，所以他不喜欢体育锻炼。同时，高三学业繁重，他更愿意待在教室看书。
材料2：1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了文章《体育之研究》。文章认为“国力苶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”
作为小吴的同学，请你给小吴写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄襲;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意：
这是一道双材料任务驱动型作文题，两则材料角度不同，中心一致。考生在审题时，需要分别概括出每则材料的侧重点。
第一则材料陈述小吴不喜欢参加体育锻炼，是身体不好、性格内向和学业繁重所致。很明显小吴将不锻炼的结果都归于外因，没有正确理解体育的作用及体育与学业的关系。考生在分析问题时，应当关注小吴自身，“劝他改变对体育锻炼的想法”。
第二则材料引用毛主席的名言，揭示体育对个人、国家和民族的重要意义。考生在立意时可以综合理解，写体育对个人、学业的促进作用，体育与国家、民族未来的关系等。需要注意的是，材料中的“体育”不能等同于“体育课”，如果考生仅围绕体育课存在的种种问题展开论证，会被视为偏题。另外，文体限定为“书信”，考生需正确把握书信的文体格式，注意写作对象。
参考立意：文明精神，野蛮体魄;练就“钢筋铁骨”，修好学问道德;体弱内向不是拒绝锻炼的理由;民众之体强，复兴之路长。
【杨巧茹/供稿】