MOOC教学对我国护理相关课程教学效果影响的Meta分析

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[目的]分析慕课教学在我国护理相关课程中应用的教学效果。[方法]计算机检索CNKI数据库、万方数据库、维普中文科技期刊全文数据库(VIP),检索时间范围定为建库至2018年11月,并筛选已获取的文献,纳入慕课教学在护理专业学生中教学应用的随机对照试验,研究者对文献质量进行评价及资料提取后运用RevMan5.3软件进行Meta分析。[结果]纳入8项研究,均为随机对照试验,Meta分析结果显示:慕课教学与传统教学相比,能够提高学生的理论成绩[MD=8.22,95%CI(3.51,12.93)]、操作成绩[MD
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