【摘 要】
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长期以来,高中物理教学工作相对其他科目来说,开展得比较缓慢,开展难度也比较大,主要是高中阶段的学生在学习物理知识时显现出了较大的差异。教师在实际开展教学活动中,会对
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长期以来,高中物理教学工作相对其他科目来说,开展得比较缓慢,开展难度也比较大,主要是高中阶段的学生在学习物理知识时显现出了较大的差异。教师在实际开展教学活动中,会对整体教学进行综合考虑,通常会把教学目标转向学习能力较强的学生,这就使得学习能力不强的学生渐渐跟不上教师的教学进度,陷入了一个个性循环。在高中物理课堂上实施分层教学,能够有效解决这一问题,既符合了素质教育的要求,也能够帮助学生找到适合自己的学习物理的方法。
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