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教师结合初中生的认知特点，立足当地实际情况，组织学生一起开发生活资源，共同制作物理教具，并且灵活恰当地运用到物理课堂教学中，为初中物理课堂教学增光添彩。初中物理教学可通过情境创设培养学生的创新意识与能力，培养学生探究性实验能力，有助于提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生培养发散性思维，充分发挥学生的主体性和创造性，从而促进学生全面发展。