论文部分内容阅读
在素质教育背景下,实践教学已成为中职教育人才培养目标顺利实现的关键性途径.由于受多方面主客观因素影响,卫校护理专业实践教学现状并不乐观,亟须采取针对性的措施有效解决存在的问题,提高实践教学质量.因此,从不同角度入手客观分析卫校护理专业实践教学中的问题和解决措施.
卫校护理专业实践教学中的问题与解决措施分析
【摘 要】
：
在素质教育背景下,实践教学已成为中职教育人才培养目标顺利实现的关键性途径.由于受多方面主客观因素影响,卫校护理专业实践教学现状并不乐观,亟须采取针对性的措施有效解决
【机 构】
：
河南省三门峡市卫生学校,河南 三门峡,472143
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
“翻转课堂式教学模式”是指学生在课前完成知识的学习,而课堂成为教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识运用等.信息技术课堂指的是在特殊教育学校
中职院校在整个教育体系中处于十分重要的位置,主要为社会输出具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才.所以,所教授的专业需要与社会需求相接轨.
随着新课改在高中教学中的推广,高中生物的新课改也取得了一定成绩,新课改不仅改善了教学的模式,并且积极利用了网络技术以及多媒体技术,这样在很大程度上提高了课堂的效率.
《红楼梦》这样规模宏大、内容繁复的题材,即便经过精巧地缩略与加工,若选择以黄梅戏的方式演绎,依然难逃内容与形式有失契合的尴尬。相比较而言,《双下山》讲述的僧尼冲破世