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目前，我国师范教育已经基本完成三级师范向二级师范过渡，专科以上学历小学教师的培养模式初步形成，但在生源、培养、就业等方面却存在诸多问题，出现小学教师学历水平不断提高，培养质量却严重下滑的现象。应认真反思小学教师培养模式的改革，采取有力措施提高小学教师培养质量。
专科层次小学教师培养模式的反思
【摘 要】
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目前，我国师范教育已经基本完成三级师范向二级师范过渡，专科以上学历小学教师的培养模式初步形成，但在生源、培养、就业等方面却存在诸多问题，出现小学教师学历水平不断提高，培养
【机 构】
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赣南教育学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2008年10期
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