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小学教育（全科）专业要求培养具有“专业素养＋教学技能＋艺术特长”,适应农村教育发展需求的“三新三会”农村小学全科教师及班级管理者。从PCK的视角,以小学语文教学设计为例,融合渗透各学科知识,教学设计与教学实践相结合,促进全科师范生牢固掌握小学语文教学知识,提升小学语文教学设计能力。
PCK视角下全科师范生提升小学语文教学设计能力的途径
【摘 要】
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小学教育（全科）专业要求培养具有“专业素养＋教学技能＋艺术特长”,适应农村教育发展需求的“三新三会”农村小学全科教师及班级管理者。从PCK的视角,以小学语文教学设计为例,融合
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教育系
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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2015年度广西职业教育教学改革立项项目(高职)“小学全科定向免费师范生职业技能训练检测模式的探索与实践研究”(GXGZJG2015B087)
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