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语际语用学属于跨文化语用研究和二语习得研究的交叉学科，它的研究范围广泛，涉及到社会语言学、心理语言学和语言应用的种种问题，因此，其研究成果对英语作为第二语言的教学有重要的指导意义。从英语本科的专业课程“基础英语”的特点和教学要求出发，探讨如何以语际语用学的理论为指导，更好地开展听、说、读、写、译五个课堂教学环节，以期达到让学生更好地掌握所学的英语知识。