【摘 要】
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本文以S省为考察对象，调查研究小微企业减税降费政策经济效应。研究结果表明，虽然整体上减税降费落实较好，政策作用逐年递增，但发挥经济效应不够理想。在减税政策效应方面：税收优惠对小微企业降成本、增收入、稳投资等作用初步显现，但“促就业”效应不彰。分行业看，制造业小微企业减税效应强于服务业。分税种看，增值税减税规模小于企业所得税，但经济效应更强。在降费政策效应方面：降费对小微企业劳动生产率和创新投入的提
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“内需主导型全球价值链视角下构建‘双循环’新发展格局研究”（No.21ZDA007）；
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本文以S省为考察对象，调查研究小微企业减税降费政策经济效应。研究结果表明，虽然整体上减税降费落实较好，政策作用逐年递增，但发挥经济效应不够理想。在减税政策效应方面：税收优惠对小微企业降成本、增收入、稳投资等作用初步显现，但“促就业”效应不彰。分行业看，制造业小微企业减税效应强于服务业。分税种看，增值税减税规模小于企业所得税，但经济效应更强。在降费政策效应方面：降费对小微企业劳动生产率和创新投入的提升作用不明显，但发挥了“稳就业”功能。究其原因，与减税降费普惠性和企业受惠不及期盼、政策缺乏持久支撑、临界点企业税负不公平、降费政策力度小等有关。建议改进税务管理工作，完善税制体系设计，优化税收优惠标准，增大降费范围和力度。
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前言新课程改革实施以来,有效教学成为了师生关注的焦点,人们对初中的英语课也更加重视了。目前很多学生都认为英语学习是比较困难的,这就使得初中英语教学不能有效地激发学生的热情和求知欲,课堂参与度也不高,直接影响了英语课的学习效率。所以,教师可以采用合理、有效的分层策略,以学生为教学主体,让学生们之间互相帮助、互相协助。强调学生可以进行个性化学习英语这门学科,同时结合分层教学模式,这样做不仅有利于
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与小学阶段不同的是，初中阶段的学习存在较大的难度，是提高学生学习成绩的关键阶段，关系到高中的学习情况，尤其是英语科目。在新课改不断推进的背景下，初中英语教学方法也在不断改变，教师可以根据每个学生的学习习惯制订相符合的教学方案，其中分层教学法被广泛应用到初中英语教学中，显著提高了教学质量。
在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。“政治三力”的提出为广大党员干部更好地提升政治能力和做到旗帜鲜明讲政治指明了方向。“政治三力”深刻揭示了讲政治的先导和基础、要害与关键、落脚与归宿，内涵丰富且实践价值突出，对于进一步推动广大党员干部更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围夺取新的斗争的伟大胜利具有重要意义。
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新冠疫情的肆虐迫使许多国家和地区都中断了常规的教育方式,与此同时隐藏在常规教育中的短板也被暴露出来。基于此,我们应当对之前的教育方式进行反思,重新认识教育的本质,深刻认知到教育目标中最为重要的点就是学会生存。但生命教育常在教育系统中缺席,导致学生的心理防线变得日渐脆弱,应当将陶行知先生的教育理论应用于小学生命教育中,在生活实践中进行教育,在社会学校中进行学习,促使教育的本质能够达到真正的"教学合一
解读《定风波·莫听穿林打叶声》,多集中于分析苏轼的人生境遇与相应人生态度。通常有两类文章:一类侧重于笼统地谈面对人生风雨之境,苏轼表现出的乐观与豁达;一类具体分析形成通达与彻悟的过程,诸如"由蔑视与对抗走向坦然与乐观,最后通达与彻悟"。[1]他们的分析不无道理,可是知人论世的解读过多,深入素读词句的具体分析不够。笔者以为在解读文本的过程中,频频从作者、从"乌台诗案"这些外围角度入手不利于提高