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摘要：在现阶段形势下，各行各业的竞争逐渐激烈，对于幼儿园市场而言同样如此。那么如何能够在市场竞争中利于不败之地呢？除了我们依靠政府给予的适当补贴和支持外，幼儿园需要从自身的内部构成和管理上下文章，结合幼儿园的实际情况，制定属于自己的幼儿园管理模式，那么在管理中从细节做起，确保管理中各个环节的精准化是非常重要的，本文我们将针对精细化管理模式在幼儿园中的应用展开探究。
关键词：精细化管理;幼儿园管理;管理模式
要想办好幼儿园，成功的管理是关键。以往的幼儿园管理模式已经不能够再满足幼儿园的发展，为了能够促进幼儿园的健康发展，我们需要扭转幼儿园的相关管理模式，进行各方面的创新和调整。于是我们提出了在幼儿园管理中实施精细化管理的策略，通过精细化的管理提高幼儿园各个环节的运行效率，确保管理的最优化和精细化。那么在真正的幼儿园管理工作中如何实现精细化的管理新境界呢？下面将展开详细的阐释。
1 精细化管理在幼儿园管理中应用的意义
幼儿园在我国整个教育体系中处于基础阶段，为了能够确保幼儿园长期有效的发展，为培养更多社会需要的人才奠定基础，我们必须要充分重视幼儿园区内日常性的工作，确保幼儿园班级管理工作的正常运行。我们进行的幼儿园管理其实是一种协调人的工作，只有充分做好幼儿园的管理工作，才能够确保园区内各项活动的顺利进行，发挥出幼儿园教育的作用。那么在我们的教学活动中，作为教师不仅仅要关注学生的智力开发和对新授知识的理解，同时还应该照顾好幼儿的生活和各个方面，包括安全、身体健康和心理情绪等等，作为幼儿教师要学会和幼儿进行良好的沟通，从这些方面来看，在幼儿园的管理工作中，其内容较多同时比较细致，如果任何一个环节没有做到位都将会影响到幼儿的成长。因此我们必须要在幼儿园内开展精细化管理模式，只有将我们的管理尽可能的精细化，才能够确保幼儿园活动的顺利进行，也才能够为我们的幼儿提供一个相对宽松和舒适的成长环境。
2 精细化管理模式在幼儿园管理中的运用
2.1 做好幼儿的活动管理工作
目前很多的幼儿园都在实行幼儿的定岗制度，教师对于幼儿的生活学习进行记录，为此作为幼儿教师需要做到对幼儿的各项活动细致的观察和详细的记录。在幼儿的日常活动中教师要做好指导工作，及时的纠正幼儿在活动中出现的一些错误，培养幼儿良好的习惯。另外幼儿的活动需要教师进行制定，那么教师在制定幼儿活动时，应该从幼儿的实际情况出发，结合幼儿的喜好进行合理设计。教师需要关注的是幼儿的喜好和实际情况并不是一成不变的，为此我们应该善于及时调整我们的设计内容，给幼儿保持长久的新鲜感，才能够让幼儿参与到活动中来，在活动中获得成长。
2.2 充分认识幼儿主体地位
在以往的教学模式下，教师永远都是学习的主体，幼儿被动的听课，缺少两者的互动，影响了幼儿的自我发展。那么在新课改背景下我们需要关注幼儿的主体性，这也是进行精细化管理的要求之一。在教学中我们要多听取幼儿的想法，和幼儿能够建立起一种平等的关系，多给予幼儿正确的指导，保证他们思想的准确性，通过教师潜移默化的影响，让幼儿能够形成良好的学习习惯和生活习惯。在精细化的管理模式下，教师可以针对幼儿的表现制定一些激励措施，通过必要的奖励来激发幼儿的斗志，对于表现不好的幼儿进行科学合理的鼓励，从而更好地规范幼儿行为。
2.3 重视和家长的交流沟通
家庭是幼儿接触教育的第一场所，家庭教育对于幼儿的健康成长有着重要的意义。教师在实施精细化的幼儿园管理工作中，应该重视和家长的交流，能够共同为幼儿的成长构建一个良好的环境。为了能够发挥家长的教育作用，密切和家长的关系。我们可以邀请家长进园区参加亲子活动。幼儿教师也可以把自己的精细化管理通过合理的途径延伸到幼儿的家庭中，从而达到家校共育的效果。比如教师借助现代信息技术，通过微信群定时给家长宣传一些精细化管理的理念和措施，提升家长对精细化管理的认识，让家长体验到精细化管理后幼儿的发展。
2.4 制定班级管理规范
在精细化管理中，教师需要充分认识到幼儿的重要地位，为此需要提高幼儿自我管理的能力。在精细化管理中教师需要在班级内制定明确的规范在制度，引导幼儿在规定的制度中学习和活动。教师需要不断渗透这些制度和规范的意义，让幼儿能够自觉遵守班级规范，在遵守中提高自我管理和约束的能力。在制定规范中教师也可以鼓励幼儿参与进来，一起商讨哪些行为是正确的，哪些不利于我们的成长，然后根据实际情况制定班级制度，提升幼儿对规范的认识。
3 结语
总之，在目前的幼儿园管理中推行精细化管理有助于幼儿园内活动的有序进行。作为幼儿教师要树立自己进行精细化管理的意识，做好幼儿园的管理工作，和家长一起促进幼儿的健康成长。
参考文献：
[1] 杨东敏.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式探讨[J].新课程·小学，2015（05）.
[2] 黄婷.新时期幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].读写算-素质教育论坛，2017（06）.
[3] 陸凌云.幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].科普童话，2016（40）.
（作者单位：陕西省安康市紫阳县幼儿园）
关键词：精细化管理;幼儿园管理;管理模式
要想办好幼儿园，成功的管理是关键。以往的幼儿园管理模式已经不能够再满足幼儿园的发展，为了能够促进幼儿园的健康发展，我们需要扭转幼儿园的相关管理模式，进行各方面的创新和调整。于是我们提出了在幼儿园管理中实施精细化管理的策略，通过精细化的管理提高幼儿园各个环节的运行效率，确保管理的最优化和精细化。那么在真正的幼儿园管理工作中如何实现精细化的管理新境界呢？下面将展开详细的阐释。
1 精细化管理在幼儿园管理中应用的意义
幼儿园在我国整个教育体系中处于基础阶段，为了能够确保幼儿园长期有效的发展，为培养更多社会需要的人才奠定基础，我们必须要充分重视幼儿园区内日常性的工作，确保幼儿园班级管理工作的正常运行。我们进行的幼儿园管理其实是一种协调人的工作，只有充分做好幼儿园的管理工作，才能够确保园区内各项活动的顺利进行，发挥出幼儿园教育的作用。那么在我们的教学活动中，作为教师不仅仅要关注学生的智力开发和对新授知识的理解，同时还应该照顾好幼儿的生活和各个方面，包括安全、身体健康和心理情绪等等，作为幼儿教师要学会和幼儿进行良好的沟通，从这些方面来看，在幼儿园的管理工作中，其内容较多同时比较细致，如果任何一个环节没有做到位都将会影响到幼儿的成长。因此我们必须要在幼儿园内开展精细化管理模式，只有将我们的管理尽可能的精细化，才能够确保幼儿园活动的顺利进行，也才能够为我们的幼儿提供一个相对宽松和舒适的成长环境。
2 精细化管理模式在幼儿园管理中的运用
2.1 做好幼儿的活动管理工作
目前很多的幼儿园都在实行幼儿的定岗制度，教师对于幼儿的生活学习进行记录，为此作为幼儿教师需要做到对幼儿的各项活动细致的观察和详细的记录。在幼儿的日常活动中教师要做好指导工作，及时的纠正幼儿在活动中出现的一些错误，培养幼儿良好的习惯。另外幼儿的活动需要教师进行制定，那么教师在制定幼儿活动时，应该从幼儿的实际情况出发，结合幼儿的喜好进行合理设计。教师需要关注的是幼儿的喜好和实际情况并不是一成不变的，为此我们应该善于及时调整我们的设计内容，给幼儿保持长久的新鲜感，才能够让幼儿参与到活动中来，在活动中获得成长。
2.2 充分认识幼儿主体地位
在以往的教学模式下，教师永远都是学习的主体，幼儿被动的听课，缺少两者的互动，影响了幼儿的自我发展。那么在新课改背景下我们需要关注幼儿的主体性，这也是进行精细化管理的要求之一。在教学中我们要多听取幼儿的想法，和幼儿能够建立起一种平等的关系，多给予幼儿正确的指导，保证他们思想的准确性，通过教师潜移默化的影响，让幼儿能够形成良好的学习习惯和生活习惯。在精细化的管理模式下，教师可以针对幼儿的表现制定一些激励措施，通过必要的奖励来激发幼儿的斗志，对于表现不好的幼儿进行科学合理的鼓励，从而更好地规范幼儿行为。
2.3 重视和家长的交流沟通
家庭是幼儿接触教育的第一场所，家庭教育对于幼儿的健康成长有着重要的意义。教师在实施精细化的幼儿园管理工作中，应该重视和家长的交流，能够共同为幼儿的成长构建一个良好的环境。为了能够发挥家长的教育作用，密切和家长的关系。我们可以邀请家长进园区参加亲子活动。幼儿教师也可以把自己的精细化管理通过合理的途径延伸到幼儿的家庭中，从而达到家校共育的效果。比如教师借助现代信息技术，通过微信群定时给家长宣传一些精细化管理的理念和措施，提升家长对精细化管理的认识，让家长体验到精细化管理后幼儿的发展。
2.4 制定班级管理规范
在精细化管理中，教师需要充分认识到幼儿的重要地位，为此需要提高幼儿自我管理的能力。在精细化管理中教师需要在班级内制定明确的规范在制度，引导幼儿在规定的制度中学习和活动。教师需要不断渗透这些制度和规范的意义，让幼儿能够自觉遵守班级规范，在遵守中提高自我管理和约束的能力。在制定规范中教师也可以鼓励幼儿参与进来，一起商讨哪些行为是正确的，哪些不利于我们的成长，然后根据实际情况制定班级制度，提升幼儿对规范的认识。
3 结语
总之，在目前的幼儿园管理中推行精细化管理有助于幼儿园内活动的有序进行。作为幼儿教师要树立自己进行精细化管理的意识，做好幼儿园的管理工作，和家长一起促进幼儿的健康成长。
参考文献：
[1] 杨东敏.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式探讨[J].新课程·小学，2015（05）.
[2] 黄婷.新时期幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].读写算-素质教育论坛，2017（06）.
[3] 陸凌云.幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].科普童话，2016（40）.
（作者单位：陕西省安康市紫阳县幼儿园）