论文部分内容阅读
本研究是在实用英语教学中探索性实施CBI教学模式的一项实证研究.作者以两个自然班(实验班与对照班)为研究对象,实验班在教学中全面贯彻CBI教学理念,对照班保持传统的教学模式.两学年后提取高等学校英语应用能力考试(A级)的成绩,借助SPSS15.0比较两个班成绩的变化.数据分析结果显示,两个班的成绩变化确实存在显著差异,实验班成绩高于对照班,问卷调查显示学习者也欢迎这种新模式,CBI教学模式发挥了积极的作用.