【摘 要】
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<正>将猜想引入数学教学中,有助于学生开阔视野、活跃思维,培养他们的想象能力。那么,在数学教学中如何展开猜想,将猜想教学引入课堂呢?一、挖掘教材的趣味性,激发学生的猜想
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<正>将猜想引入数学教学中,有助于学生开阔视野、活跃思维,培养他们的想象能力。那么,在数学教学中如何展开猜想,将猜想教学引入课堂呢?一、挖掘教材的趣味性,激发学生的猜想兴趣数学由于其高度的抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性和应用的广泛性等特征,决定了数学教学的难度,往往使学生视如畏途。学习最好的刺激莫过于对教材的兴趣。因此,在数学教学中,就是要从教学素材中选取通俗生动的事例,采用适合学生年龄特征的方式去
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有这么一个故事：美国知名主持人林克莱特访问一名孩子：“你长大后想要当什么呀？”孩子天真地回答：“嗯，我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”孩子想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特注视着这个孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，紧接着，孩子的两行热泪
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