【摘 要】
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本文从不同性别、不同专业、不同年级等人群入手,从不同角度,采用线上线下两种渠道,对山西山西师范大学在校学生进行了随机调查,结果显示,不同性别和不同专业的大学生在性行
【基金项目】
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2018年山西师范大学优质课程:生命科学与健康(2018YZKC14)
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本文从不同性别、不同专业、不同年级等人群入手,从不同角度,采用线上线下两种渠道,对山西山西师范大学在校学生进行了随机调查,结果显示,不同性别和不同专业的大学生在性行为上表现出明显差异;大学生掌握的性知识非常匮乏,存在显著的年级和性别差异;90%以上的学生赞成开设性教育的课程,认为性健康教育知识的普及是非常必要的.根据我校大学生性教育现状,寻求适合我校特点的性教育模式极为迫切,笔者尝试性地提出一些解决策略,以供参考.
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