【摘 要】
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运用逻辑分析法、访谈法等,从教育本原视域下对发展校园足球的终极价值目标进行研究。主要结论:校园足球发展的异化现象表现为目标定位异化、评价标准异化、发展方式异化。建
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,重庆文理学院体育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金项目（17XTY003）
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运用逻辑分析法、访谈法等,从教育本原视域下对发展校园足球的终极价值目标进行研究。主要结论:校园足球发展的异化现象表现为目标定位异化、评价标准异化、发展方式异化。建议:校园足球要遵循学校体育教育发展规律,坚持"育人为本"的教育理念;加强资源的跨界整合,形成校园足球多元发展格局;促进校园足球生活化发展,推动"精英足球"向"普及足球"转变;统筹顶层设计和基层实践,推动校园足球的内涵式发展。
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