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新课程强调课程不只是“文本课程”，更是“体验课程”，积极倡导学生自主、探究、合作学习。为了达到学习的效果，必须对教材进行有效的开发处理，以适应新课程教学的需求，为学生的学习搭建沟通的平台。教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料，并不是课程的全部。教学过程中，教师必须转变观念，对原来的“教教材”向“用教材教”转变，