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先秦儒学认为道德成熟的标志是通过道德教化而达到人与周遭环境的和谐，以及人对具体情境做出及时反应的实践智慧的增长。道德教化是唤醒内在于人自身中的道德潜能的过程，应首先让人们意识到内在于他自身的道德情感，然后依据道德规范在实践的过程中让道德情感得到充沛发展，进而形成道德人格。道德修养的核心在于修身的实践，君子应从有关身体的伦理做起，一步步向外推广，直到洞悉天地之大德。此外，由于道德风气的传播主要依靠示范和榜样的力量，所以社会中的主政者对此负有更大的责任。