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目的:为评价形成性考核在药理学课程中的作用,建立考核与评价体系并探讨其意义。方法:以药学本科专业的学生为研究对象,实验组采用形成性考核评价模式,对照组采用传统考核评价模式。结果:表明实验组学生考试成绩优秀率和及格率均高于对照组。结论:本次考核改革对提高药学专业学生综合分析问题的能力具有重要意义。